1. Dança dos Desafios

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança.

Objetivo: Explorar movimentos de dança e a singularidade dos corpos através de desafios práticos.

Materiais:

• Espaço amplo
• Música de diferentes estilos
• Cartões com desafios de dança (ex: “dançar como um animal”, “imitar uma emoção”, etc.)

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
2. Cada grupo escolhe um cartão de desafio.
3. Ao sinal, os grupos têm 5 minutos para criar uma pequena apresentação baseada no desafio.
4. Cada grupo apresenta sua dança para a turma.
5. Os alunos votam em grupos com base em critérios como criatividade e expressividade.
6. A apresentação com mais votos ganha pontos.
7. Repita o processo com novos desafios e músicas.

Variação:

• Para uma dificuldade maior, os grupos podem incluir movimentos de um estilo de dança específico, como hip-hop ou balé.

---

2. Quiz da Dança Histórica

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Apreciar composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

Objetivo: Conhecer a história da dança através de um quiz interativo.

Materiais:

• Acesso a um aplicativo de quiz (Kahoot ou Mentimeter)
• Dispositivos (celulares ou tablets)

Como Jogar/Brincar:

1. Crie um quiz com 5 perguntas sobre a história da dança (ex: “Qual dança foi influenciada pela cultura africana?”).
2. Divida a turma em equipes.
3. Cada equipe responde às perguntas em seus dispositivos.
4. A equipe com mais respostas corretas após as 5 perguntas ganha.
5. Discuta as respostas corretas após o quiz para enriquecer o aprendizado.

Variação:

• Adicione uma rodada bônus com perguntas de múltipla escolha sobre dançarinos famosos.

---

3. Flash Dance

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Analisar formas de expressão da dança.

Objetivo: Estimular a improvisação e a criatividade na dança.

Materiais:

• Música variada
• Relógio ou cronômetro

Como Jogar/Brincar:

1. Forme um círculo com os alunos.
2. Um aluno inicia dançando por 30 segundos enquanto os demais observam.
3. Após o tempo, o próximo aluno deve imitar os movimentos e adicionar um novo movimento.
4. Repita até todos terem participado.
5. Ao final, os alunos podem votar na apresentação mais criativa.

Variação:

• Aumente o tempo para 1 minuto por aluno para permitir mais improvisação.

---

4. Mímica da Dança

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Reconhecer e apreciar composições de dança.

Objetivo: Aprender sobre diferentes estilos de dança através da mímica.

Materiais:

• Cartões com diferentes estilos de dança (ex: samba, balé, break dance)
• Música de fundo

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em duplas.
2. Um aluno escolhe um cartão e deve representar o estilo de dança sem falar.
3. O parceiro deve adivinhar o estilo em 1 minuto.
4. Troque os papéis e repita.
5. Cada acerto vale um ponto para a dupla.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, limite os movimentos a 4 ou 5 gestos.

---

5. Desafio do Coreógrafo

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de dança.

Objetivo: Criar uma coreografia em grupo explorando diferentes estilos.

Materiais:

• Música de diferentes estilos
• Espaço amplo

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4-5.
2. Cada grupo escolhe um estilo de dança e tem 10 minutos para coreografar uma dança de 1 minuto.
3. Os grupos se apresentam para a turma.
4. A turma vota na coreografia mais criativa e bem executada.
5. Discuta o que cada grupo aprendeu sobre o estilo escolhido.

Variação:

• Para grupos mais avançados, desafie-os a criar uma fusão de dois estilos diferentes.

---

6. A Roda da Dança

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Apreciar composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros.

Objetivo: Conhecer diferentes danças através de uma roda de discussão.

Materiais:

• Rodas de conversa (círculo de cadeiras)
• Cartões com nomes de danças e dançarinos famosos

Como Jogar/Brincar:

1. Forme um círculo com as cadeiras.
2. Cada aluno recebe um cartão com o nome de uma dança ou dançarino.
3. Cada aluno tem 1 minuto para falar sobre o que sabe sobre a dança ou dançarino.
4. Após todos falarem, inicie uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as danças.
5. Os alunos podem fazer perguntas uns aos outros.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, limite o tempo de fala a 30 segundos.

---

7. Jogo dos Estilos

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Pesquisar e analisar formas de expressão da dança.

Objetivo: Familiarizar os alunos com diferentes estilos de dança de forma divertida.

Materiais:

• Cartões com nomes de estilos de dança
• Música correspondente a cada estilo

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe os cartões em uma área.
2. Ao tocar a música, os alunos devem correr e pegar um cartão.
3. Assim que a música parar, cada aluno deve mostrar um movimento que represente o estilo do cartão.
4. Os alunos podem votar nos movimentos mais originais.
5. Repita com diferentes músicas.

Variação:

• Os alunos podem criar uma sequência de movimentos ao invés de apenas um.

---

8. Escape Dance

Habilidade(s) BNCC: (EF69AR09) Reconhecer e apreciar composições de dança.

Objetivo: Resolver enigmas relacionados à dança para “escapar” da sala.

Materiais:

• Enigmas e desafios escritos (sobre danças, dançarinos, movimentos)
• Música de fundo para criar atmosfera

Como Jogar/Brincar:

1. Divida os alunos em equipes.
2. Cada equipe recebe um primeiro enigma que leva a um próximo desafio (ex: “Qual dança é conhecida como a dança da alegria?”).
3. Cada resposta correta dá acesso ao próximo enigma.
4. A equipe que resolver todos os desafios primeiro “escapa”.
5. Após o jogo, discuta o que aprenderam sobre cada dança.

Variação:

• Inclua desafios práticos, como criar um movimento de dança baseado em uma pista.

---