Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Um estudante está organizando uma competição de matemática e precisa saber quantos alunos podem ser divididos em equipes de 4. Se ele tiver 20 alunos, quantas equipes ele poderá formar?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o maior divisor comum entre os números 12 e 18?

A) 2 B) 3 C) 6 D) 9

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um produto que custava R$ 150,00 teve um desconto de 20%. Qual é o novo preço do produto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 140,00 D) R$ 150,00

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Se um aluno obteve uma nota de 75% em uma prova de 40 questões, quantas questões ele acertou?

A) 25 B) 30 C) 35 D) 40

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Em uma competição de matemática, os alunos obtiveram as seguintes pontuações: -5, 10, -3, 7, 0. Qual a pontuação mais alta?

A) -5 B) -3 C) 0 D) 10

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Qual é a ordem correta das seguintes pontuações em uma reta numérica: -4, 2, -1, 0, 3?

A) -4, -1, 0, 2, 3 B) 3, 2, 0, -1, -4 C) -1, 0, 2, 3, -4 D) -4, -1, 0, 3, 2

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Qual é o resultado de -5 + 8 – 3?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um número inteiro é subtraído de 15 e o resultado é 7. Qual é o número?

A) 5 B) 7 C) 8 D) 10

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual é a fração equivalente a 3/4 que possui 20 como denominador?

A) 15/20 B) 10/20 C) 5/20 D) 12/20

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual das seguintes frações é maior?

A) 2/5 B) 3/7 C) 4/9 D) 1/2

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

Em uma receita, a proporção de água para açúcar é de 2:3. Se você tem 6 partes de açúcar, quantas partes de água você deve usar?

A) 2 B) 4 C) 6 D) 8

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

Se a razão entre o número de meninos e meninas em uma sala é de 4:5 e há 20 meninos, quantas meninas estão na sala?

A) 25 B) 30 C) 35 D) 40

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual é a ordem correta dos seguintes números racionais: 1/2, 1/4, 3/4, 2/3?

A) 1/4, 1/2, 2/3, 3/4 B) 3/4, 2/3, 1/2, 1/4 C) 1/2, 3/4, 1/4, 2/3 D) 1/4, 2/3, 1/2, 3/4

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual é a representação decimal de 3/5?

A) 0,4 B) 0,5 C) 0,6 D) 0,7

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Se você tem R$ 0,75 e quer comprar balas que custam R$ 0,25 cada, quantas balas você pode comprar?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Um aluno obteve as seguintes notas: 7,5, 8,0, 6,5 e 9,0. Qual é a média das notas?

A) 7,5 B) 8,0 C) 7,0 D) 8,5

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: D Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em pequenos grupos sobre a diferença entre múltiplos e divisores com jogos interativos.
• Estratégia 2: Uso de materiais manipulativos (como blocos) para visualizar operações com números inteiros e frações.
• Estratégia 3: Atividades práticas de educação financeira com simulações de compras para reforçar conceitos de porcentagem.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural em sala com exemplos de frações e suas representações decimais.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam operações com números inteiros e racionais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar diferentes métodos de resolver problemas envolvendo porcentagens.
• Desafio 2: Criar problemas próprios que envolvam frações e apresentá-los aos colegas para resolução.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades com operações básicas.
• Intervenção 2: Sessões de reforço extracurricular focadas em conceitos de razão e proporção.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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