Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa
Escola: ___________________________________
Aluno: ___________________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para realizar este simulado é de 1 hora.
Questões:
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Leia o trecho abaixo:
“A primavera chegou e, com ela, as flores começaram a brotar. Os pássaros cantam alegres, e a natureza se renova.” Qual é a finalidade deste texto?
- A) Informar sobre a mudança das estações.
- B) Descrever a beleza da primavera.
- C) Ensinar sobre o ciclo da natureza.
- D) Comparar as estações do ano.
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Leia a tirinha abaixo:
“Por que você não foi ao parque?” – “Porque eu não sou de ir a lugares cheios de pessoas.” Qual é o efeito de humor nesta tirinha?
- A) O personagem é engraçado.
- B) A resposta é inesperada.
- C) A situação é absurda.
- D) O personagem é sarcástico.
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Leia o texto informativo:
“O Brasil é o maior país da América do Sul e possui uma diversidade cultural incrível.” Qual é a informação explícita que pode ser localizada nesse texto?
- A) O Brasil é um país pequeno.
- B) A América do Sul é diversificada.
- C) O Brasil está na América do Sul.
- D) O Brasil tem várias culturas.
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Leia o seguinte trecho:
“Embora muitos digam que o trabalho é cansativo, eu o considero uma forma de realização pessoal.” O que se pode inferir sobre a visão do locutor em relação ao trabalho?
- A) O trabalho é apenas uma obrigação.
- B) O trabalho é prazeroso.
- C) O trabalho é cansativo.
- D) O trabalho é desnecessário.
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Qual é o tema do texto abaixo?
“A tecnologia tem avançado de forma rápida e impactado diversos setores da sociedade, desde a educação até o entretenimento.”
- A) A evolução da tecnologia.
- B) O impacto da tecnologia na sociedade.
- C) Os setores da sociedade.
- D) A história da tecnologia.
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Em um artigo de opinião, o autor afirma:
“Acredito que a leitura deve ser incentivada nas escolas, pois é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico.” Qual é a tese defendida pelo autor?
- A) A leitura é uma atividade divertida.
- B) As escolas devem ter mais livros.
- C) O pensamento crítico é importante.
- D) A leitura é essencial para o desenvolvimento.
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Leia o diálogo abaixo:
“Oi, você viu o novo filme?” – “Ainda não, mas ouvi que é muito bom.” Quais são as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor?
- A) Uso da primeira pessoa do plural.
- B) Uso de perguntas e respostas.
- C) Uso de gírias.
- D) Uso de advérbios.
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Leia os dois textos sobre o mesmo tema:
Texto A: “A prática esportiva é essencial para a saúde.” Texto B: “A saúde é beneficiada pela prática de esportes.” Qual é a diferença na forma como a informação é tratada nos textos?
- A) O primeiro texto é mais formal.
- B) O segundo texto é mais direto.
- C) O primeiro texto é mais longo.
- D) O segundo texto é mais explicativo.
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Leia a crônica abaixo:
“Sábado de sol, eu decidi fazer um piquenique. O que eu não esperava era que a chuva chegaria para estragar tudo!” Qual é a finalidade da crônica?
- A) Contar uma história divertida.
- B) Informar sobre o clima.
- C) Relatar um evento triste.
- D) Criticar a previsão do tempo.
-
Leia o poema abaixo:
“As estrelas dançam no céu, iluminando a noite escura. Um espetáculo que encanta os olhos.” Que efeito poético é evidenciado neste trecho?
- A) Comparação.
- B) Personificação.
- C) Metáfora.
- D) Aliteração.
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Qual a finalidade do texto abaixo?
“Os cuidados com a saúde mental são tão importantes quanto os cuidados com a saúde física.”
- A) Informar sobre saúde física.
- B) Encorajar a reflexão sobre saúde mental.
- C) Ensinar a cuidar da saúde.
- D) Comparar saúde mental e física.
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Leia a seguinte frase:
“Eu não posso acreditar que você fez isso!” Qual é o tom da frase?
- A) Indiferença.
- B) Satisfação.
- C) Surpresa.
- D) Tristeza.
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Leia o texto abaixo:
“As redes sociais mudaram a forma como nos comunicamos.” Qual é a informação implícita que pode ser inferida?
- A) As redes sociais são ruins.
- B) A comunicação antes era mais pessoal.
- C) As redes sociais não são úteis.
- D) A comunicação se tornou mais difícil.
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Em uma reportagem sobre meio ambiente, o autor afirma:
“A preservação das florestas é crucial para a manutenção da biodiversidade.” Qual é a tese defendida pelo autor?
- A) A biodiversidade é importante.
- B) As florestas devem ser preservadas.
- C) O meio ambiente está em risco.
- D) A natureza é bela.
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Leia o texto abaixo:
“O livro que você lê pode mudar a sua vida.” Qual é a função principal desse texto?
- A) Contar uma história.
- B) Convencer o leitor a ler mais.
- C) Informar sobre livros.
- D) Criticar a falta de leitura.
Gabarito Comentado:
- Resposta Correta: B. (D12) A finalidade do texto é descrever a beleza da primavera.
- Resposta Correta: B. (D16) O efeito de humor é que a resposta é inesperada.
- Resposta Correta: C. (D1) A informação explícita é que o Brasil está na América do Sul.
- Resposta Correta: B. (D4) Pode-se inferir que o trabalho é prazeroso para o locutor.
- Resposta Correta: B. (D6) O tema é o impacto da tecnologia na sociedade.
- Resposta Correta: D. (D7) A tese é que a leitura é essencial para o desenvolvimento.
- Resposta Correta: B. (D13) As marcas linguísticas são as perguntas e respostas entre locutor e interlocutor.
- Resposta Correta: B. (D20) O segundo texto é mais direto e traz a informação de forma diferente.
- Resposta Correta: A. (D12) A finalidade é contar uma história divertida.
- Resposta Correta: B. (D16) O efeito poético é a personificação das estrelas.
- Resposta Correta: B. (D12) A finalidade é encorajar a reflexão sobre saúde mental.
- Resposta Correta: C. (D16) O tom da frase é de surpresa.
- Resposta Correta: B. (D4) A comunicação antes era mais pessoal.
- Resposta Correta: B. (D7) A tese é que as florestas devem ser preservadas.
- Resposta Correta: B. (D12) A função principal é convencer o leitor a ler mais.
Mapeamento de Descritores SAEB:
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D12 |
| 2 | D16 |
| 3 | D1 |
| 4 | D4 |
| 5 | D6 |
| 6 | D7 |
| 7 | D13 |
| 8 | D20 |
| 9 | D12 |
| 10 | D16 |
| 11 | D12 |
| 12 | D16 |
| 13 | D4 |
| 14 | D7 |
| 15 | D12 |
Orientações para o Professor:
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Avalie as respostas dos alunos com base nos gabaritos comentados, discutindo as alternativas corretas e as razões pelas quais as outras opções estão incorretas. Promova uma reflexão sobre a importância da interpretação de textos e a análise crítica, utilizando as questões como ponto de partida para um debate mais amplo sobre os temas abordados.