PEI – Plano Educacional Individualizado – MARIA CLARA ELOÁ DOS SANTOS INÁCIO
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Clara Eloá dos Santos Inácio
Série/Ano: 1º ano EM
2. Perfil do Aluno
Maria Clara é uma aluna com deficiência intelectual, apresentando dificuldades em processos de aprendizado convencional. Suas características incluem:
- Facilidade em atividades práticas e lúdicas.
- Interesse por esportes, especialmente rugby e futebol americano.
- Dificuldades em abstração e na interpretação de textos.
- Habilidades comunicativas em contextos sociais.
Suas potencialidades são notáveis em atividades em grupo e em expressões artísticas.
3. Avaliação Inicial
A avaliação inicial de Maria Clara demonstra que ela apresenta um nível de entendimento básico dos conteúdos abordados em classe, com dificuldades em leitura e escrita, mas boa capacidade de interação e participação em atividades práticas.
4. Metas e Objetivos
As metas para Maria Clara serão divididas em curto, médio e longo prazo:
- Curto Prazo (1 bimestre):
- Compreender e caracterizar 2 textos sobre línguas e suas influências culturais.
- Participar ativamente de 3 atividades práticas relacionadas ao rugby e futebol americano.
- Médio Prazo (2 bimestres):
- Produzir um texto simples sobre a importância de um dos esportes estudados.
- Reconhecer e aplicar pelo menos 4 diferentes linguagens em atividades artísticas.
- Longo Prazo (semestre):
- Desenvolver habilidades de análise crítica em 4 textos diferentes.
- Aumentar a participação em debates e discussões em sala de aula.
5. Estratégias e Adaptações
As estratégias de ensino serão adaptadas para atender às necessidades de Maria Clara nas seguintes áreas:
- Comunicação e Linguagem:
- Utilização de recursos visuais (imagens, vídeos) para facilitar a compreensão de conteúdos.
- Atividades de leitura em voz alta em pequenos grupos.
- Socioemocional:
- Atividades de expressão corporal e artística para promover autoconfiança.
- Dinâmicas de grupo para fortalecer relações interpessoais.
- Motora/Física:
- Jogos de equilíbrio e coordenação durante as aulas de educação física.
- Atividades práticas envolvendo o rugby e o futebol americano, favorecendo a movimentação.
- Comportamental:
- Reforço positivo para a participação em atividades e colaboração com os colegas.
- Estabelecimento de rotinas que ajudem na organização das tarefas.
6. Recursos e Apoios Necessários
Para facilitar o aprendizado de Maria Clara, os seguintes recursos e apoios serão utilizados:
- Material adaptado (livros com letras grandes, textos simplificados).
- Recursos visuais (flashcards, gráficos, vídeos educativos).
- Utilização da sala de recursos e apoio de um professor de apoio durante as atividades.
7. Cronograma de Implementação
O plano será implementado ao longo do bimestre, com revisões mensais:
| Mês | Atividades |
|---|---|
| 1º Mês | Introdução ao esporte e suas linguagens; atividades práticas de rugby e futebol americano. |
| 2º Mês | Produção de texto e análise de conteúdos sobre as línguas; atividades de expressão artística. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação de Maria Clara será contínua e incluirá:
- Observações diárias da participação e envolvimento nas atividades.
- Avaliações orais e práticas após cada tópico abordado.
- Relatórios mensais de progresso e desenvolvimento.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe pedagógica e familiares para revisar o progresso de Maria Clara e ajustar o PEI conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Estimular a leitura em casa com livros ilustrados.
- Participar de atividades esportivas junto com Maria Clara.
- Promover conversas sobre o que foi aprendido em sala de aula.
11. Registros e Observações
Registros contínuos das observações do desempenho, comportamento e progresso de Maria Clara durante as atividades e as interações sociais.