Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um produto custa R$ 150,00 e está com um desconto de 20%. Qual é o preço final do produto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 100,00 D) R$ 90,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Qual é a soma de 2/3 e 1/4?

A) 11/12 B) 5/12 C) 7/12 D) 1/2

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Se você tem 3/4 de uma pizza e come 1/8 dela, quanto sobra?

A) 5/8 B) 1/2 C) 1/4 D) 3/8

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual das frações abaixo é a menor?

A) 2/5 B) 3/8 C) 1/2 D) 4/9

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

A razão entre o número de maçãs e laranjas em uma cesta é de 2 para 3. Se há 12 laranjas, quantas maçãs há?

A) 8 B) 6 C) 4 D) 10

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual dos números abaixo é maior?

A) 0,75 B) 3/4 C) 0,7 D) 0,8

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA11)

Qual é o resultado de 3/5 dividido por 1/3?

A) 9/5 B) 3/15 C) 3/5 D) 5/3

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

Se um aluno obteve 4,5 em uma prova e a nota máxima é 10, qual a porcentagem da nota que o aluno alcançou?

A) 40% B) 45% C) 50% D) 60%

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um vestido custa R$ 200,00 e está com um acréscimo de 15%. Qual é o novo preço do vestido?

A) R$ 230,00 B) R$ 220,00 C) R$ 240,00 D) R$ 210,00

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Qual é o resultado de 5/6 + 1/3 usando um algoritmo diferente?

A) 1 B) 3/2 C) 7/6 D) 2/3

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Se você tem 2/5 de um livro e lê 1/10, quanto sobra para ler?

A) 1/2 B) 3/10 C) 1/5 D) 3/5

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual das frações 3/6, 5/8 e 2/3 é a maior?

A) 3/6 B) 5/8 C) 2/3 D) Todas são iguais

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

Em uma receita, a proporção de açúcar para farinha é 1:4. Se a receita pede 2 xícaras de açúcar, quantas xícaras de farinha são necessárias?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 4

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual é a representação decimal de 1/8?

A) 0,125 B) 0,15 C) 0,2 D) 0,25

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA11)

O resultado de 2/3 multiplicado por 6 é:

A) 4 B) 2 C) 1 D) 3

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

Se um carro consome 12 litros de combustível para percorrer 100 km, quantos litros serão necessários para percorrer 250 km?

A) 25 B) 20 C) 30 D) 15

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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um aluno obteve 70% de acertos em uma prova com 40 questões. Quantas questões ele acertou?

A) 28 B) 30 C) 25 D) 35

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA05)

Qual é o resultado de 9/10 – 2/5 usando um algoritmo diferente?

A) 1/2 B) 7/10 C) 1/5 D) 3/10

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual dos números abaixo é menor que 0,5?

A) 0,45 B) 0,55 C) 0,52 D) 0,6

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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

Se um trabalhador ganha R$ 1500,00 e recebe um aumento de 10%, qual será seu novo salário?

A) R$ 1550,00 B) R$ 1600,00 C) R$ 1650,00 D) R$ 1700,00

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos, focando em operações com frações e porcentagens.
• Estratégia 2: Utilização de jogos matemáticos que explorem a comparação e ordenação de frações.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individual com auxílio de calculadoras e materiais concretos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartão de receitas e despesas utilizando porcentagens.
• Atividade 2: Exercícios de comparação de frações utilizando materiais visuais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas de aplicação real envolvendo porcentagens em investimentos.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva a análise de dados financeiros de um produto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento de alunos com dificuldades em resolução de problemas, identificando suas estratégias.
• Intervenção 2: Propor atividades de revisão em sala de aula, utilizando diferentes abordagens para o mesmo conteúdo.

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