1. Apresentação da Sequência

Tema: Mês de combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes

Esta sequência didática tem como objetivo sensibilizar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre a temática do abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes, promovendo a conscientização e o empoderamento dos alunos através da educação. A proposta é estimular a leitura, a escrita e a expressão oral, utilizando a Língua Portuguesa como ferramenta para a construção de conhecimento crítico e reflexivo sobre o tema.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a conscientização sobre os direitos das crianças e adolescentes em relação ao abuso e exploração sexual.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de atividades que abordem o tema.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar e discutir o tema do abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes.
• Aula 2: Ler e compreender textos informativos sobre direitos das crianças.
• Aula 3: Produzir textos individuais e em grupo sobre o que aprenderam.
• Aula 4: Criar uma campanha de conscientização utilizando elementos gráficos e textuais.
• Aula 5: Apresentar a campanha para a turma, desenvolvendo habilidades de oratória.
• Aula 6: Refletir sobre o que foi aprendido e avaliar o impacto da campanha.

3. Habilidades BNCC

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, e ponto de exclamação.
• (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos.
• (EF03LP11) Ler e compreender com autonomia textos injuntivos e instrucionais.
• (EF03LP13) Planejar e produzir textos com expressão de sentimentos e opiniões.
• (EF03LP21) Produzir anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização.

4. Recursos e Materiais

• Textos impressos sobre direitos das crianças
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola)
• Quadro branco e marcadores
• Projetor (opcional)
• Vídeos curtos sobre o tema (se disponíveis)
• Jogos de palavras e sílabas
• Folhas de atividades

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Vamos Falar sobre Direitos?”

• Objetivos específicos: Identificar e discutir o tema do abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos o que sabem sobre direitos das crianças.
  • Apresentação do tema do mês: “Mês de combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes”.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Leitura de um texto curto sobre os direitos das crianças (5 min).
  • Discussão em duplas sobre o que entenderam do texto (10 min).
  • Compartilhar as reflexões com a turma (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reforçar a importância de conhecer os direitos e como se proteger.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pedir para que cada aluno pense em um direito que acham importante e que gostariam de discutir.

Aula 2: “Conhecendo Nossos Direitos”

• Objetivos específicos: Ler e compreender textos informativos sobre direitos das crianças.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Relembrar a aula anterior e perguntar sobre os direitos que pensaram.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Leitura em grupo de um novo texto que fala sobre os direitos das crianças (10 min).
  • Identificação de substantivos e verbos no texto (10 min).
  • Em duplas, os alunos devem criar uma lista com 5 direitos que consideram mais importantes (10 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Pedir que algumas duplas compartilhem suas listas com a turma.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Escrever em casa um pequeno texto sobre um direito que consideram importante.

Aula 3: “Produzindo Nossas Ideias”

• Objetivos específicos: Produzir textos individuais e em grupo sobre o que aprenderam.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Compartilhar os textos que escreveram em casa.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Organizar os alunos em grupos de 4 para discutirem as ideias dos textos (10 min).
  • Cada grupo deve criar um texto coletivo sobre um direito específico (20 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Pedir que cada grupo compartilhe seu texto com a turma.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pensar em como poderiam transformar esse texto em uma campanha de conscientização.

Aula 4: “Criando Nossa Campanha”

• Objetivos específicos: Criar uma campanha de conscientização utilizando elementos gráficos e textuais.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Discutir como as campanhas de conscientização funcionam.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Em grupos, os alunos devem planejar e criar um cartaz para sua campanha (30 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Pedir que os grupos apresentem seus cartazes e expliquem a mensagem.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Preparar a apresentação do cartaz para a turma.

Aula 5: “Apresentando Nossas Campanhas”

• Objetivos específicos: Apresentar a campanha para a turma, desenvolvendo habilidades de oratória.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Relembrar a importância da apresentação e da comunicação.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Cada grupo apresenta seu cartaz e a ideia da campanha (5 min por grupo, totalizando 25 min).
  • Feedback da turma após cada apresentação (5 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Discutir o que aprenderam com as apresentações dos colegas.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Refletir sobre o que mais aprenderam e como podem aplicar isso na vida.

Aula 6: “Refletindo e Avaliando”

• Objetivos específicos: Refletir sobre o que foi aprendido e avaliar o impacto da campanha.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Perguntas sobre o que mais gostaram nas aulas anteriores.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade de escrita reflexiva: “O que aprendi sobre meus direitos” (15 min).
  • Discussão em grupos sobre como podem continuar a promover essa conscientização (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Compartilhar algumas reflexões e encerrar a sequência.

6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Clareza e criatividade na produção textual.
• Apresentação e argumentação durante as campanhas.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Análise dos textos produzidos.
• Feedback dos colegas durante as apresentações.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades de leitura, fornecer textos com imagens e palavras-chave.
• Alunos que avançam mais rápido podem ser desafiados a pesquisar mais sobre o tema e compartilhar com a turma.

8. Conexões Interdisciplinares

• Educação Física: Jogos e dinâmicas sobre direitos e proteção.
• Arte: Criação de cartazes e uso de elementos gráficos.
• Ciências: Discussão sobre saúde e bem-estar das crianças.

9. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa sobre a história dos direitos das crianças.
• Criar um mural na escola com os direitos das crianças e adolescentes, envolvendo toda a comunidade escolar.