1. Apresentação da Sequência

Tema: As cores da Natureza

A sequência didática “As cores da Natureza” visa explorar os elementos naturais e suas cores, utilizando o livro “O Monstro das Cores” como ponto de partida. A proposta busca promover a percepção sensorial e a expressão criativa das crianças, integrando o aprendizado às emoções e à natureza.

Justificativa Pedagógica

A continuidade do trabalho com as emoções, por meio da leitura do “Monstro das Cores”, será expandida para incluir a exploração das cores presentes na natureza. Essa abordagem facilita o desenvolvimento da percepção ambiental e emocional, permitindo que as crianças se conectem com o mundo ao seu redor.

Objetivos Gerais

• Explorar e reconhecer as cores presentes na natureza.
• Desenvolver a expressão criativa e a comunicação entre os alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar cores básicas na natureza através de brincadeiras sensoriais.
• Aula 2: Associar cores a elementos da natureza por meio de atividades de colagem.
• Aula 3: Criar uma representação artística das cores da natureza utilizando tintas.
• Aula 4: Compartilhar histórias sobre as cores da natureza e refletir sobre as emoções.

3. Habilidades BNCC

• (EI02ET05) Classificar objetos considerando determinado atributo como tamanho, peso, cor, forma.
• (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.

4. Recursos e Materiais

• Aula 1: Tecido de diferentes cores, caixas sensoriais, objetos naturais coloridos (folhas, flores).
• Aula 2: Papel colorido, tesoura, cola, revistas para recorte, pincéis.
• Aula 3: Tintas de diferentes cores, pincéis, papéis grandes, aventais.
• Aula 4: Livros ilustrados sobre a natureza, cartolinas, canetinhas, materiais para construção de histórias.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando as Cores da Natureza

• Objetivos específicos: Identificar cores básicas na natureza através de brincadeiras sensoriais.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre as cores que as crianças conhecem e como as cores estão presentes na natureza.
• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade Sensorial (10 min):

• Criar uma caixa sensorial com objetos naturais de diferentes cores. As crianças devem explorar os materiais com as mãos, identificando as cores.

2. Brincadeira do Tecido (10 min):

• Distribuir pedaços de tecido colorido para as crianças. Elas devem se mover e imitar como os elementos da natureza se movem (ex: vento, água).
• Fechamento/Síntese (5 min): Reunião para compartilhar o que sentiram ao tocar os objetos. Perguntar: “Qual cor você mais gostou?”
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir para as crianças trazerem um objeto de casa que tenha uma cor que gostem.
• Metodologia ativa utilizada: Brincadeiras sensoriais.

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Aula 2: Colagem das Cores da Natureza

• Objetivos específicos: Associar cores a elementos da natureza por meio de atividades de colagem.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre os objetos trazidos e suas cores.
• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade de Colagem (20 min):

• As crianças devem escolher papéis coloridos que representam as cores dos objetos que trouxeram e colá-los em uma cartolina, formando uma “árvore das cores”.
• Fechamento/Síntese (5 min): Cada criança apresenta sua colagem, falando sobre a cor e o objeto que trouxeram.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que pensem em uma cor que gostariam de pintar.
• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

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Aula 3: Pintando a Natureza

• Objetivos específicos: Criar uma representação artística das cores da natureza utilizando tintas.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as cores que as crianças querem usar e o que elas representam.
• Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade de Pintura (20 min):

• Com tintas e pincéis, as crianças devem criar uma pintura que represente a natureza, utilizando as cores discutidas nas aulas anteriores.
• Fechamento/Síntese (5 min): Exposição das pinturas e diálogo sobre as cores escolhidas e o que elas representam.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em uma história que tenha cores da natureza.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos.

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Aula 4: Contando Histórias Coloridas

• Objetivos específicos: Compartilhar histórias sobre as cores da natureza e refletir sobre as emoções.
• Duração: 30 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as pinturas e o que cada cor representa para cada um.
• Desenvolvimento (20 min):

1. Contação de Histórias (10 min):

• Ler um livro ilustrado sobre a natureza e suas cores, estimulando a participação das crianças.

2. Criação de Histórias (10 min):

• As crianças devem criar uma pequena história usando as cores que aprenderam, podendo usar os materiais disponíveis para ilustrar.
• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as histórias e discutir as emoções que cada cor traz.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre uma cor que representa uma emoção.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (uso de histórias como jogos de imaginação).

6. Avaliação

A avaliação será formativa, observando a participação das crianças nas atividades e a capacidade de interação e expressão. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as cores, promovendo um ambiente de diálogo. A avaliação somativa será feita com a coleta das produções artísticas e narrativas criadas ao longo das aulas.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para crianças com diferentes ritmos de aprendizagem, oferecer suporte individualizado nas atividades, como ajuda na colagem ou na pintura.
• Propor alternativas de materiais (ex: tintas mais fáceis de manusear) para crianças com dificuldades motoras.

8. Conexões Interdisciplinares

• Artes: Exploração das cores e formas.
• Ciências: Discussão sobre elementos da natureza e suas características.
• Linguagem: Estímulo à comunicação e contação de histórias.

9. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma saída a um parque ou jardim para observar as cores da natureza, promovendo um contato direto com o tema.
• Criar um mural coletivo com as produções das crianças sobre as cores da natureza para exposição na escola.