1. Apresentação da Sequência

Tema central: Animais Silvestres: Jiboia, Arara, Insetos e Aracnídeos

Justificativa pedagógica: A sequência didática visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre os animais silvestres, suas características, habitats e a importância ecológica. A aula prática com animais reais permitirá a observação direta, estimulando a curiosidade e a valorização da biodiversidade.

Objetivos gerais: Conhecer os animais silvestres, trabalhar habilidades da BNCC e preparar os alunos para avaliações, promovendo aprendizado significativo através de atividades práticas e interativas.

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Compreender a importância dos animais silvestres no ecossistema.
• Relacionar as características dos animais com suas funções ecológicas.

Objetivos específicos:

Aula 1:

• Identificar as características dos animais silvestres, focando na jiboia e na arara.
• Relacionar as adaptações dos animais ao seu habitat.

Aula 2:

• Comparar insetos e aracnídeos, destacando suas semelhanças e diferenças.
• Propor atitudes de preservação e conscientização sobre a importância dos animais silvestres.

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3. Habilidades BNCC

• (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis como mudanças de estado da água e outras são irreversíveis como queimar papel ou cozinhar ovo.
• (EF04CI05) Descrever semelhanças e diferenças entre ciclo da matéria e fluxo de energia em ecossistemas.
• (EF04CI08) Propor atitudes e medidas de prevenção de doenças causadas por microrganismos a partir do conhecimento das formas de transmissão.
• (EF04CI09) Identificar pontos cardeais com base no registro de diferentes posições do Sol e da sombra de uma vara gnômon.
• (EF04CI10) Comparar indicações de pontos cardeais obtidas pela observação de sombras do gnômon com as indicações de uma bússola.
• (EF04CI11) Relacionar movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso de calendários em diferentes culturas.

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4. Recursos e Materiais

• Animais silvestres reais (jiboia, arara) ou imagens/vídeos.
• Materiais para observação (lupas, cadernos, lápis).
• Cartazes com informações sobre os animais.
• Materiais para construção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Material de proteção (luvas, máscaras, se necessário).
• Recursos audiovisuais (projetor, computador).
• Espaço ao ar livre ou sala de aula com acesso a janelas para observação do sol.

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo a Jiboia e a Arara

• Objetivos específicos:
  • Identificar as características da jiboia e da arara.
  • Relacionar as adaptações dos animais ao seu habitat.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma conversa sobre o que os alunos já sabem sobre animais silvestres.
  • Mostrar imagens da jiboia e da arara, perguntando se já viram esses animais e onde.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação (10 minutos):

• Explicar as características da jiboia (habitat, alimentação, comportamento) e da arara (cores, canto, habitat).
• Utilizar cartazes e imagens para ilustrar.

2. Atividade em Duplas (20 minutos):

• Dividir a turma em duplas e distribuir lupas e cadernos.
• Cada dupla deve observar as imagens dos animais e anotar características como: cor, tamanho, tipo de alimentação, habitat.
• Após a observação, cada dupla apresenta suas descobertas para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma e discutir como as características dos animais ajudam na sua sobrevivência.
  • Perguntar: “Por que é importante preservar esses animais?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que cada aluno traga uma informação ou curiosidade sobre um inseto ou aracnídeo que conhecem para a próxima aula.

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Aula 2: Insetos e Aracnídeos: Semelhanças e Diferenças

• Objetivos específicos:
  • Comparar insetos e aracnídeos, destacando suas semelhanças e diferenças.
  • Propor atitudes de preservação e conscientização sobre a importância dos animais silvestres.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula pedindo que os alunos compartilhem as informações que trouxeram sobre insetos e aracnídeos.
  • Fazer uma breve revisão sobre o que aprenderam na aula anterior.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Comparação (10 minutos):

• Apresentar um quadro comparativo entre insetos e aracnídeos, destacando características como número de patas, reprodução e habitat.
• Utilizar imagens e vídeos para ilustrar as diferenças.

2. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir materiais para construção de cartazes.
• Cada grupo deve criar um cartaz sobre um inseto ou aracnídeo, incluindo: características, habitat, alimentação e importância ecológica.
• Ao final, cada grupo apresenta seu cartaz para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Discutir com a turma sobre a importância de proteger os insetos e aracnídeos para o equilíbrio do ecossistema.
  • Perguntar: “Quais atitudes podemos ter para preservar esses animais em nosso dia a dia?”

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos escrevam uma frase sobre a importância da preservação dos animais silvestres.

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6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas atividades em grupo e individuais.
• Apresentação e clareza nas informações dos cartazes.
• Criatividade e esforço nas atividades práticas.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Análise dos cartazes e apresentações.
• Produção escrita da tarefa de casa.

Avaliação formativa e somativa:

• A avaliação será contínua, observando a participação e envolvimento dos alunos, além da produção final.

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7. Conexões Interdisciplinares

• Geografia: Estudo dos habitats e distribuição geográfica dos animais silvestres.
• Educação Física: Atividades que envolvem movimento, como jogos relacionados ao tema.
• Artes: Criação de cartazes e trabalhos manuais sobre os animais.

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8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Organizar uma visita a um zoológico ou reserva ecológica.
• Criar um projeto de conscientização sobre a preservação dos animais silvestres na comunidade escolar.
• Desenvolver um diário de campo onde os alunos possam registrar observações de animais em seu cotidiano.