Avaliação de História – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
A Proclamação da República no Brasil, em 1889, foi resultado de uma série de fatores. Qual dos seguintes aspectos foi um dos principais motivos que contribuíram para a mudança do regime monárquico para o republicano?
A) A crescente insatisfação das elites agrárias com o governo imperial. B) O aumento populacional nas cidades. C) A influência da Revolução Industrial. D) A luta dos escravizados por liberdade.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
Em relação ao contexto da Proclamação da República, qual foi uma das principais características sociais que marcaram esse período?
A) A igualdade de direitos entre todas as classes sociais. B) A continuidade do sistema escravagista. C) O fortalecimento da participação política das mulheres. D) O fortalecimento do liberalismo e a busca por modernização.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
Os ciclos da história republicana no Brasil incluem diversas fases. O que caracteriza a República Velha (1889-1930)?
A) A alternância de poder entre presidentes eleitos diretamente pelo povo. B) A predominância das oligarquias estaduais e a política do café com leite. C) A industrialização rápida do país. D) A implementação de reformas sociais para a população.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
A partir da análise da história republicana, como a Revolução de 1930 alterou o cenário político do Brasil?
A) Adoção de um sistema de governo parlamentar. B) A consolidação do poder nas mãos de um único partido. C) O surgimento de novas lideranças políticas e a queda das oligarquias. D) A restauração da monarquia.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI09)
Os movimentos sociais desempenharam um papel crucial na luta por direitos no Brasil. Qual dos seguintes movimentos está diretamente relacionado à conquista de direitos trabalhistas na década de 1930?
A) O movimento estudantil. B) O movimento operário. C) O movimento feminista. D) O movimento indígena.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
Qual foi um dos principais impactos sociais da Proclamação da República na vida dos cidadãos brasileiros?
A) O aumento da participação popular nas decisões políticas. B) A diminuição da desigualdade social. C) A extensão do voto a todos os cidadãos. D) O fortalecimento das instituições democráticas.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
Como os conflitos sociais, como a Revolta da Chibata, refletem a insatisfação popular durante a República Velha?
A) Mostraram a unidade entre as forças armadas e a população civil. B) Demonstraram o descontentamento dos militares com as condições de trabalho. C) Indicam a falta de participação política das mulheres. D) Mostraram a força do movimento operário nas cidades.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI09)
O movimento das Diretas Já, na década de 1980, foi um marco na luta por direitos civis no Brasil. Qual era o principal objetivo desse movimento?
A) Acesso à educação pública de qualidade. B) A luta pela redemocratização do país e eleições diretas. C) A ampliação dos direitos trabalhistas. D) A defesa dos direitos dos indígenas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
A Constituição de 1891 foi um marco na história do Brasil. Qual era uma das suas principais novidades?
A) A criação da figura do presidente da República. B) A extinção do voto direto. C) A proibição do voto para os homens. D) A centralização do poder nas mãos do imperador.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
Qual foi a consequência da política do “café com leite” na República Velha?
A) A promoção da igualdade social. B) A alternância de poder entre Minas Gerais e São Paulo. C) A participação ativa dos trabalhadores na política. D) A independência dos estados em relação ao governo federal.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI09)
Os direitos civis no Brasil foram amplamente conquistados através de movimentos sociais. O que o movimento feminista, por exemplo, buscou conquistar?
A) O direito ao voto e a igualdade de gênero. B) A proibição do trabalho feminino. C) A exclusão das mulheres da vida pública. D) O fortalecimento da figura paterna na família.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
A Revolução de 1930 trouxe Getúlio Vargas ao poder. Qual foi uma das primeiras ações de seu governo?
A) A implementação de políticas liberais. B) A criação de leis trabalhistas. C) O retorno ao sistema monárquico. D) A diminuição do poder do Estado sobre a economia.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
O governo de Floriano Peixoto (1891-1894) foi marcado por:
A) Um governo democrático e participativo. B) A repressão a revoltas e oposições políticas. C) A promoção da liberdade de imprensa. D) A descentralização do poder.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI09)
Durante a Ditadura Militar (1964-1985), quais dos seguintes direitos foram amplamente restringidos?
A) Direitos de propriedade. B) Direitos civis e políticos, como liberdade de expressão e reunião. C) Direitos trabalhistas. D) Direitos à educação.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
A luta por direitos sociais no Brasil é um processo contínuo. Um exemplo recente de movimento social que busca direitos é:
A) O movimento dos sem-teto. B) O movimento pela monarquia. C) O movimento de retorno ao trabalho escravo. D) O movimento dos estagiários.
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: A
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de grupos de estudo para discutir os principais eventos da República, promovendo a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento.
- Estratégia 2: Uso de recursos audiovisuais, como documentários, para ilustrar os ciclos da história republicana e suas consequências sociais.
- Estratégia 3: Elaboração de resumos colaborativos sobre os movimentos sociais e suas conquistas, com o apoio do professor.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural temático sobre a Proclamação da República e suas consequências, incentivando a pesquisa e a criatividade dos alunos.
- Atividade 2: Realizar debates sobre os direitos conquistados ao longo da história, relacionando com a atualidade e a importância da participação cidadã.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produzir um ensaio crítico sobre a relação entre os movimentos sociais e a conquista de direitos no Brasil, utilizando fontes históricas.
- Desafio 2: Organizar uma apresentação sobre a história de um movimento social específico, destacando suas conquistas e desafios.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades, com foco em suas dúvidas e lacunas de entendimento.
- Intervenção 2: Propostas de atividades diferenciadas, como produção de podcasts ou vídeos, para engajar alunos que aprendem de forma mais criativa.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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