Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Leia a tirinha abaixo:

Na tirinha, um cachorro está tentando convencer seu dono a levá-lo para passear, mas o dono responde que está muito ocupado.

Qual das opções abaixo apresenta a flexão correta do substantivo “cachorro”?

A) Cachorros B) Cachorrão C) Cachorrinho D) Cachorrões

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Na mesma tirinha, o dono diz: “Hoje não posso”. Qual das seguintes opções apresenta a forma verbal no modo indicativo?

A) Eu gostaria de passear. B) Se eu tivesse tempo, levaria você. C) Eu vou levar você amanhã. D) Por que você não espera?

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09) Identifique a estrutura da frase: “O cachorro, que estava ansioso, pulou de alegria.”

A) Simples B) Composta C) Complexa D) Composta por coordenação

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09) Na tirinha, o cachorro diz: “Se você não me levar, eu vou ficar triste.” Qual é a função da conjunção “se” nesta frase?

A) Indicar condição B) Indicar adversidade C) Indicar tempo D) Indicar causa

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32) Escreva uma frase sobre a importância de passear com um animal de estimação. Utilize pelo menos um adjetivo e um verbo em sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32) Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) Agradável B) Agradavél C) Agradavel D) Agradávelmente

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Na tirinha, o cachorro reflete: “Se eu pudesse falar, diria que amo passear.” A forma verbal “pudesse” está no:

A) Indicativo B) Subjuntivo C) Imperativo D) Infinitivo

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09) Quantas orações existem na frase: “O cachorro estava feliz porque seu dono chegou, e ele começou a abanar o rabo”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 1

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32) Crie uma frase que contenha um substantivo coletivo e um verbo no imperativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP09) Qual das frases abaixo apresenta um período simples?

A) O cachorro latiu e o gato miou. B) O cachorro estava triste porque não saiu. C) O cachorro correu pelo parque. D) Quando o dono saiu, o cachorro ficou quieto.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar um adjetivo e um verbo) Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar um substantivo coletivo e um verbo no imperativo) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das funções e flexões de substantivos e adjetivos, utilizando jogos de palavras.
• Estratégia 2: Criação de frases em grupo, onde cada aluno contribui com um substantivo ou adjetivo.
• Estratégia 3: Leitura e análise de tirinhas em sala, discutindo as estruturas das frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exercícios de identificação de períodos simples e compostos em textos diversos.
• Atividade 2: Produção de pequenos textos utilizando coletivos e flexões verbais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criação de tirinhas que utilizem diferentes modos verbais e estruturas de oração.
• Desafio 2: Análise de textos literários para identificação de substantivos, adjetivos e suas funções.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para a prática de ortografia e análise de frases.
• Intervenção 2: Grupos de discussão para explorar a produção textual e a construção de frases complexas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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