Avaliação de História – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

A Proclamação da República, em 1889, marcou a transição do Brasil de uma monarquia para uma república. Qual foi uma das principais motivações para essa mudança de regime?

A) A insatisfação com a escravidão B) O desejo por maior participação política da elite militar C) A influência das ideias socialistas D) A pressão internacional por reformas democráticas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Durante a Proclamação da República, qual grupo social teve um papel significativo na mudança do governo?

A) Os escravizados B) Os militares C) Os indígenas D) Os operários

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Floriano Peixoto, o segundo presidente do Brasil, enfrentou várias revoltas durante seu governo. Qual foi a mais significativa dessas revoltas?

A) A Revolta da Armada B) A Revolta de Canudos C) A Revolta dos Malês D) A Revolta dos Trabalhadores

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Qual era a principal característica do governo de Marechal Deodoro da Fonseca?

A) A consolidação da democracia B) A centralização do poder e a repressão de opositores C) A promoção dos direitos dos trabalhadores D) A aliança com os movimentos sociais

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

O que a Constituição de 1891 estabeleceu em relação à organização política do Brasil?

A) O retorno à monarquia B) A divisão do país em províncias C) A separação entre Igreja e Estado D) A proibição do voto para mulheres

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

A atuação de Floriano Peixoto é frequentemente criticada por sua abordagem em relação à oposição. Como ele lidou com os opositores?

A) Através de negociações pacíficas B) Com repressão e censura C) Ignorando-os completamente D) Promovendo debates públicos

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Quais grupos sociais estavam envolvidos nas lutas pela independência na América Latina, em comparação com o Brasil?

A) Apenas a elite militar B) Trabalhadores rurais e indígenas C) Somente os intelectuais D) Apenas comerciantes e empresários

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

O que a Revolta da Armada representou na história do Brasil?

A) A luta pela independência do Brasil B) Uma tentativa de restaurar a monarquia C) Uma revolta contra a escravidão D) Um movimento operário

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

A Constituição de 1891 estabeleceu quais direitos políticos para os cidadãos brasileiros?

A) Voto universal e incondicional B) Apenas o direito ao voto para homens alfabetizados C) Voto restrito a proprietários de terras D) Proibição do voto para analfabetos

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Qual era a principal crítica ao governo de Marechal Deodoro da Fonseca, que levou a sua renúncia?

A) Sua política econômica B) A falta de apoio militar C) A insatisfação popular com sua repressão D) A falta de um programa educacional

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Como as ideias republicanas influenciaram o movimento de independência no Haiti?

A) Através da promoção da escravidão B) Com a luta pela liberdade e igualdade C) Apenas em relação à independência da América do Norte D) Ignorando os direitos dos escravizados

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Qual das alternativas abaixo melhor descreve o papel das mulheres durante a Proclamação da República?

A) Elas não tiveram participação significativa B) Apenas apoiaram os homens em suas lutas C) Lutaram ativamente por direitos e participação política D) Eram totalmente contra a mudança de regime

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

O que distingue a Proclamação da República brasileira das independências na América espanhola?

A) O Brasil não enfrentou guerras civis significativas B) O Brasil teve apoio militar de outros países C) A independência brasileira foi pacífica D) O Brasil não tinha grupos indígenas significativos

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Qual foi uma das principais consequências da Proclamação da República no Brasil?

A) A estabilidade política imediata B) O aumento da participação popular na política C) A instabilidade e as revoltas subsequentes D) A eliminação das desigualdades sociais

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Que impacto as ideias de liberdade e igualdade tiveram nas lutas de independência na América Latina?

A) Nenhum impacto significativo B) Fortaleceram as lutas contra a opressão colonial C) Apenas influenciaram a elite D) Foram rejeitadas pela população em geral

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar debates em sala sobre as lutas de independência, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e compreendam diferentes perspectivas.
• Estratégia 2: Oferecer vídeos e documentários que contextualizem os eventos históricos, facilitando a compreensão.
• Estratégia 3: Promover atividades em grupos, onde os alunos podem pesquisar e apresentar sobre diferentes grupos sociais e suas contribuições.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma linha do tempo colaborativa sobre os principais eventos da Proclamação da República e seus desdobramentos.
• Atividade 2: Criar um mural com fotos e informações sobre os principais líderes da Proclamação da República.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um ensaio comparando a Proclamação da República no Brasil com a independência de outro país da América Latina.
• Desafio 2: Realizar uma apresentação sobre os impactos de Floriano Peixoto na política brasileira e sua relevância histórica.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Fornecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender o contexto histórico da Proclamação da República.
• Intervenção 2: Criar grupos de estudos focados em temas específicos, como a Constituição de 1891 e seus impactos sociais e políticos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

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