Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ___________________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 15 questões de Matemática relacionadas ao sistema de numeração. Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa que você considera correta. Você terá 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!
Questões
-
Na reta numérica abaixo, qual a localização do número 7?
- A) Entre 5 e 6
- B) Entre 6 e 7
- C) Entre 7 e 8
- D) Entre 8 e 9
-
O número 345 pode ser decomposto em:
- A) 300 + 40 + 5
- B) 30 + 4 + 5
- C) 350 + 5
- D) 300 + 4 + 50
-
Maria tinha 250 balas e deu 75 para sua amiga. Quantas balas ela ficou?
- A) 175
- B) 185
- C) 200
- D) 225
-
Qual é a forma polinomial do número 512?
- A) 500 + 12
- B) 500 + 10 + 2
- C) 500 + 10 + 1 + 1
- D) 500 + 12 + 0
-
Na reta numérica, onde está localizado o número 15?
- A) Entre 10 e 11
- B) Entre 14 e 15
- C) Entre 15 e 16
- D) Entre 12 e 13
-
Qual das seguintes opções representa a decomposição do número 1.234?
- A) 1.200 + 30 + 4
- B) 1.000 + 200 + 30 + 4
- C) 100 + 1.000 + 30 + 4
- D) 1.000 + 200 + 3 + 4
-
Se você tem 480 reais e gastou 125 reais, quanto lhe resta?
- A) 355
- B) 365
- C) 375
- D) 380
-
Qual é a representação polinomial do número 4.205?
- A) 4.000 + 200 + 5
- B) 4.000 + 200 + 20 + 5
- C) 4.000 + 200 + 2 + 5
- D) 4.000 + 20 + 5
-
Se a professora tinha 100 fichas e distribuiu 30, quantas fichas restaram?
- A) 70
- B) 60
- C) 50
- D) 40
-
A localização do número 23 na reta numérica é:
- A) Entre 20 e 21
- B) Entre 22 e 23
- C) Entre 23 e 24
- D) Entre 21 e 22
-
O número 2.135 pode ser decomposto em:
- A) 2.000 + 100 + 30 + 5
- B) 2.100 + 35
- C) 2.000 + 200 + 15
- D) 2.100 + 30 + 5
-
Se Pedro tinha 50 figurinhas e deu 12 para seu amigo, quantas figurinhas ele ficou?
- A) 38
- B) 36
- C) 40
- D) 42
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Na reta numérica, onde está o número 8?
- A) Entre 7 e 8
- B) Entre 8 e 9
- C) Entre 6 e 7
- D) Entre 5 e 6
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Qual a decomposição do número 1.045?
- A) 1.000 + 40 + 5
- B) 1.000 + 4 + 50
- C) 1.000 + 100 + 45
- D) 1.000 + 100 + 4 + 5
-
João tinha 300 reais e gastou 120 reais. Quanto ele ficou?
- A) 180
- B) 170
- C) 150
- D) 160
Gabarito Comentado
- Resposta Correta: A) Entre 5 e 6
Descrição: O número 7 está entre 5 e 6 na reta numérica. Descritor SAEB: D14. - Resposta Correta: A) 300 + 40 + 5
Descrição: A decomposição correta de 345 é em suas ordens. Descritor SAEB: D15. - Resposta Correta: A) 175
Descrição: 250 – 75 = 175. Descritor SAEB: D17. - Resposta Correta: B) 500 + 10 + 2
Descrição: A forma polinomial é 500 + 10 + 2. Descritor SAEB: D16. - Resposta Correta: B) Entre 14 e 15
Descrição: O número 15 está localizado entre 14 e 15 na reta numérica. Descritor SAEB: D14. - Resposta Correta: B) 1.000 + 200 + 30 + 4
Descrição: A decomposição correta de 1.234. Descritor SAEB: D15. - Resposta Correta: A) 355
Descrição: 480 – 125 = 355. Descritor SAEB: D17. - Resposta Correta: A) 4.000 + 200 + 5
Descrição: A forma polinomial do número 4.205 é correta. Descritor SAEB: D16. - Resposta Correta: A) 70
Descrição: 100 – 30 = 70. Descritor SAEB: D17. - Resposta Correta: B) Entre 22 e 23
Descrição: O número 23 está localizado entre 22 e 23 na reta numérica. Descritor SAEB: D14. - Resposta Correta: D) 2.100 + 30 + 5
Descrição: A decomposição correta do número 2.135. Descritor SAEB: D15. - Resposta Correta: A) 38
Descrição: 50 – 12 = 38. Descritor SAEB: D17. - Resposta Correta: B) Entre 8 e 9
Descrição: O número 8 está localizado entre 7 e 8 na reta numérica. Descritor SAEB: D14. - Resposta Correta: A) 1.000 + 40 + 5
Descrição: A decomposição correta de 1.045. Descritor SAEB: D15. - Resposta Correta: A) 180
Descrição: 300 – 120 = 180. Descritor SAEB: D17.
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D14 |
| 2 | D15 |
| 3 | D17 |
| 4 | D16 |
| 5 | D14 |
| 6 | D15 |
| 7 | D17 |
| 8 | D16 |
| 9 | D17 |
| 10 | D14 |
| 11 | D15 |
| 12 | D17 |
| 13 | D14 |
| 14 | D15 |
| 15 | D17 |
Orientações para o Professor
O professor pode aplicar este simulado em sala de aula, garantindo que os alunos tenham um tempo adequado para responder a todas as questões. Após a correção, será importante discutir as respostas, destacando os conceitos matemáticos envolvidos em cada uma delas. Utilize as questões para identificar quais alunos precisam de mais apoio e quais estão prontos para avançar.