Avaliação de História – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI06)
Durante os séculos XIV a XVI, as navegações europeias tiveram como principais objetivos a busca por novas rotas comerciais e a exploração de novas terras. Qual das alternativas abaixo representa uma diferença fundamental entre as navegações no Atlântico e no Pacífico?
A) A navegação no Atlântico era focada na exploração de terras desconhecidas, enquanto no Pacífico a ênfase estava na busca de especiarias. B) As navegações no Pacífico eram predominantemente comerciais, enquanto as do Atlântico eram voltadas para a colonização. C) As navegações no Atlântico foram realizadas apenas por Portugal, enquanto no Pacífico apenas pela Espanha. D) No Atlântico, havia maior número de embarcações envolvidas do que no Pacífico.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)
As consequências da conquista europeia da América foram diversas para os povos ameríndios. Qual das alternativas abaixo apresenta um impacto positivo para esses povos?
A) A introdução de doenças que dizimaram a população. B) A possibilidade de intercâmbio cultural com os europeus. C) A perda de terras e autonomia. D) A escravização de suas populações.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)
A resistência dos povos indígenas à conquista europeia se manifestou de diversas formas. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de resistência ativa?
A) A adoção de costumes europeus. B) A aliança com outros povos indígenas para lutar contra os colonizadores. C) A submissão a novas religiões. D) A negociação de tratados de paz.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI14)
As dinâmicas comerciais nas sociedades africanas e americanas eram complexas. Qual das alternativas abaixo descreve uma interação significativa entre essas sociedades e as potências ocidentais?
A) O comércio de escravizados para as Américas. B) A troca de tecnologia agrícola entre a África e a Europa. C) O intercâmbio de produtos alimentares entre a África e a Ásia. D) A importação de ouro africano pela China.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI06)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre as tecnologias utilizadas nas navegações do Atlântico e do Pacífico?
A) As tecnologias eram as mesmas, independentemente da rota escolhida. B) A invenção da bússola foi crucial para ambas as navegações. C) Apenas as navegações no Pacífico utilizavam astrolábio. D) As caravanas eram exclusivas das navegações atlânticas.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)
O que as potências coloniais europeias buscavam ao estabelecer relações comerciais com os povos indígenas da América?
A) O fortalecimento de suas culturas locais. B) A exploração e o aproveitamento de recursos naturais. C) A proteção das populações indígenas. D) A troca de conhecimento sobre a medicina tradicional.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI14)
Como as rotas comerciais transatlânticas afetaram a economia das sociedades africanas durante o período de navegações?
A) Elas reduziram o comércio local e favoreceram apenas os europeus. B) Elas criaram novas oportunidades de comércio para produtos africanos. C) Elas resultaram na total dependência da África em relação à Europa. D) Elas não tiveram impacto significativo.
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07HI06)
Compare as motivações das navegações no Atlântico e no Pacífico. O que essas motivações revelam sobre a visão de mundo das potências envolvidas?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07HI09)
Analise os impactos da conquista europeia na vida dos povos ameríndios. Quais formas de resistência você acredita que foram mais eficazes?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07HI14)
Descreva como as sociedades africanas interagiam com os europeus e quais eram os principais produtos negociados.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI06)
A exploração do Oceano Pacífico foi marcada por um importante feito. Qual foi ele?
A) A descoberta da passagem para as Índias. B) A primeira volta ao mundo. C) O estabelecimento de colônias permanentes. D) A troca de informações entre culturas.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)
Qual das alternativas abaixo reflete uma consequência da resistência dos povos indígenas à colonização?
A) O aumento da população indígena. B) A manutenção de suas culturas intactas. C) A formação de alianças entre diferentes etnias. D) A contribuição para a formação do Brasil atual.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI14)
As trocas comerciais entre a África e as Américas incluíam produtos variados. Qual dos itens abaixo era uma das principais mercadorias africanas?
A) Café. B) Ouro. C) Algodão. D) Açúcar.
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF07HI06)
Em sua opinião, quais foram os principais avanços tecnológicos que possibilitaram as navegações? Analise como esses avanços impactaram as descobertas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF07HI14)
Discuta como as interações comerciais entre sociedades africanas e ocidentais moldaram a história da escravidão no Atlântico. Quais foram as consequências a longo prazo dessas interações?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: comparação clara e relevante) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise dos impactos e resistência) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: descrição clara e contextualizada) Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: Resposta pessoal (Critério: análise dos avanços e seus impactos) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: discussão das interações e consequências)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Implementação de atividades em grupo que promovam discussões sobre as diferenças entre as navegações, estimulando o diálogo e a troca de ideias.
- Estratégia 2: Uso de recursos audiovisuais, como documentários, que ilustram as navegações e suas consequências, facilitando a compreensão visual.
- Estratégia 3: Criação de resumos em quadros ou cartazes que ajudem os alunos a visualizar e organizar as informações principais sobre o tema.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realização de debates sobre os impactos das navegações, onde os alunos possam defender diferentes pontos de vista.
- Atividade 2: Elaboração de um projeto de pesquisa sobre as dinâmicas comerciais entre América, África e Europa, incentivando a investigação aprofundada.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Análise de textos históricos sobre as navegações, comparando diferentes perspectivas, como a europeia e a indígena.
- Desafio 2: Criação de uma apresentação sobre as tecnologias utilizadas nas navegações, destacando suas inovações e consequências.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Tutoria individual com alunos que apresentam dificuldades específicas em interpretação de textos e questões discursivas.
- Intervenção 2: Grupos de estudo formados por alunos que possam ajudar uns aos outros, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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