SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Advérbios e locução adverbial
1. Corrida dos Advérbios
Habilidade(s) BNCC
- (EM13LP49): Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários. A atividade desenvolve a habilidade ao explorar advérbios e locuções adverbiais em frases e contextos literários.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar, classificar e utilizar advérbios e locuções adverbiais em frases, além de compreender sua função em diferentes gêneros textuais.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Alunos da 2ª série do Ensino Médio, até 38 alunos.
Materiais Necessários
- Cartolinas cortadas em retângulos (20 cm x 15 cm)
- Canetas coloridas
- Bexigas (1 para cada grupo)
Preparação do Espaço/Materiais
- Divida a sala em áreas para cada grupo (4-5 alunos por grupo).
- Prepare as cartolinas com frases incompletas, onde os alunos deverão completar com advérbios ou locuções adverbiais.
Como Jogar / Passo a Passo
- Formação dos grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Distribuição das cartolinas: Entregue uma cartolina com uma frase incompleta para cada grupo.
- Explicação das regras: Explique que cada grupo deve completar a frase usando advérbios ou locuções adverbiais. Eles devem ser criativos e pensar em diferentes contextos literários.
- Corrida: Ao sinal do professor, cada grupo deve correr até a bexiga no centro da sala, que terá uma lista de advérbios. Eles devem escolher um advérbio aleatório, voltar e completar a frase na cartolina.
- Apresentação: Após completarem as frases, cada grupo apresenta sua frase e explica a escolha do advérbio ou locução.
- Encerramento: O professor pode fazer uma roda de conversa para discutir as variações de uso dos advérbios.
Regras
- Cada grupo deve correr apenas uma vez por rodada.
- Não é permitido repetir advérbios.
- O grupo deve apresentar a frase no final.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Forneça uma lista de advérbios para que os alunos escolham.
- Mais difícil: Os grupos devem criar uma mini-crônica utilizando pelo menos cinco advérbios diferentes.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que um colega escolha a bexiga enquanto outros escrevem.
Dicas para o Professor
- Utilize música animada para aumentar a energia durante a corrida.
- Observe se todos os alunos participam e se sentem à vontade para contribuir.
- Prepare uma lista de advérbios mais comuns para ajudar os alunos que estão com dificuldades.
Avaliação Lúdica
Observe a participação dos alunos durante a atividade e a qualidade das frases apresentadas. Realize uma roda de conversa ao final para que os alunos compartilhem suas experiências.
2. Teatro dos Advérbios
Habilidade(s) BNCC
- (EM13LP49): A atividade estimula a manifestação livre e subjetiva do eu lírico ao criar e apresentar diálogos que utilizam advérbios, promovendo a expressão criativa dos alunos.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão a habilidade de utilizar advérbios em contextos orais e dramáticos, explorando sua função e efeito nas narrativas.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Alunos da 2ª série do Ensino Médio, até 38 alunos.
Materiais Necessários
- Cartolinas (para os roteiros)
- Canetas coloridas
- Bexigas
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize a sala para criar um “palco” onde os alunos poderão se apresentar.
- Distribua cartolinas para que os alunos escrevam seus diálogos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Formação dos grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Criação do roteiro: Cada grupo deve criar um pequeno diálogo (1-2 minutos) que utilize pelo menos cinco advérbios em contextos diferentes.
- Preparação para a apresentação: Os grupos ensaiam suas cenas, utilizando expressões e movimentos para enriquecer a apresentação.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua cena para a turma.
- Feedback: Após cada apresentação, os alunos podem comentar sobre o uso dos advérbios e a criatividade do grupo.
- Encerramento: O professor reforça a importância dos advérbios em textos literários e na comunicação.
Regras
- Cada grupo tem 2 minutos para apresentar.
- Os diálogos devem conter pelo menos cinco advérbios diferentes.
- Respeitar o tempo de apresentação de cada grupo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Ofereça uma lista de advérbios que devem ser utilizados.
- Mais difícil: Os alunos devem criar diálogos que incluam locuções adverbiais.
- Inclusiva: Grupos podem incluir um aluno com necessidades específicas em um papel que não exija desempenho físico acentuado.
Dicas para o Professor
- Incentive a criatividade e a espontaneidade nas apresentações.
- Ajude os alunos a expressarem-se verbal e corporalmente durante a encenação.
- Grave as apresentações para que os alunos possam assistir e refletir sobre seu desempenho.
Avaliação Lúdica
Observe a utilização correta dos advérbios e a participação de todos os alunos nas apresentações. Promova uma discussão ao final para coletar impressões sobre o aprendizado.
3. Desafio da Locução Adverbial
Habilidade(s) BNCC
- (EM13LP49): Experimentar diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura, utilizando locuções adverbiais em contextos literários e cotidianos.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar e criar locuções adverbiais, desenvolvendo a habilidade de usá-las em diferentes contextos literários.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Alunos da 2ª série do Ensino Médio, até 38 alunos.
Materiais Necessários
- Cartolinas
- Canetas coloridas
- Bexigas
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize a sala em mesas para trabalho em grupo.
- Prepare um quadro com exemplos de locuções adverbiais.
Como Jogar / Passo a Passo
- Formação dos grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Distribuição dos materiais: Entregue uma cartolina e canetas a cada grupo.
- Explicação do desafio: Cada grupo deve criar uma lista com 10 locuções adverbiais e, em seguida, produzir um texto curto (crônica ou poesia) que as utilize.
- Trabalho em grupo: Os grupos têm 20 minutos para elaborar suas listas e textos.
- Apresentação dos textos: Cada grupo apresenta seu texto, destacando as locuções.
- Encerramento: O professor pode discutir a importância das locuções adverbiais na clareza da escrita.
Regras
- Cada grupo deve utilizar pelo menos 10 locuções adverbiais.
- O texto deve ser apresentado de forma clara e audível.
- Respeitar o tempo de 20 minutos para a elaboração do texto.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Forneça uma lista de locuções adverbiais para que os grupos escolham.
- Mais difícil: Os alunos devem fazer uma análise crítica de como as locuções mudam o sentido das frases em textos conhecidos.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades, permita que eles trabalhem com um parceiro para a criação do texto.
Dicas para o Professor
- Ofereça exemplos de locuções adverbiais antes de começar a atividade.
- Estimule a criatividade e a originalidade nos textos apresentados.
- Reforce a importância da expressão escrita e oral ao final da atividade.
Avaliação Lúdica
Utilize a observação da participação dos alunos e a qualidade dos textos apresentados. Promova uma roda de conversa para discutir o aprendizado e os desafios enfrentados durante a atividade.