Simulado – 4º ano – Ciências – Geral

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4º ano – Ciências

📋 Simulado Geral (misto de estilos)
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SIMULADO – Ciências – 4º ano

Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)

Nome do aluno: _________________________

Escola: _________________________

Data: ____/____/____

Turma: _________ Nº: _____

Duração: 30 minutos

Instruções gerais: Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada enunciado e assinale a alternativa correta. Não é permitido o uso de calculadora.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Durante o dia, o Sol ilumina a Terra, enquanto à noite, a Lua pode ser vista. Esse fenômeno acontece devido à:

ARotação da Terra em torno do Sol.
BRotação da Terra em torno de seu próprio eixo.
CTranslação da Terra em torno da Lua.
DMovimento da Lua em torno do Sol.
EMovimento da Terra em torno das estrelas.

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Questão 2 (Fácil)

Qual dos seguintes planetas é conhecido como o “Planeta Vermelho”?

AJúpiter
BMarte
CSaturno
DVênus
EMercúrio

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Questão 3 (Médio)

Observe a imagem abaixo que mostra a posição da Terra, Lua e Sol. Quando a Lua está entre a Terra e o Sol, esse fenômeno é chamado de:

![Diagrama de Eclipse Solar](https://via.placeholder.com/150)

AEclipse lunar
BEclipse solar
CFase cheia da Lua
DFase nova da Lua
EFase crescente da Lua

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Questão 4 (Médio)

A respeito das fases da Lua, podemos afirmar que:

AA Lua cheia ocorre quando a Lua está entre a Terra e o Sol.
BA Lua nova é quando a Lua está oposta ao Sol.
CA Lua crescente é visível após a Lua nova.
DAs fases da Lua não influenciam as marés.
EA Lua minguante é a fase em que a Lua está mais iluminada.

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Questão 5 (Médio)

Os indígenas muitas vezes observam os astros para guiar suas atividades diárias. Qual é a importância da observação do céu para os indígenas?

APara prever o clima e as estações do ano.
BPara encontrar água em regiões secas.
CPara saber onde construir suas casas.
DPara determinar a quantidade de alimentos.
EPara calcular a idade das árvores.

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Questão 6 (Difícil)

O que acontece com a visibilidade da Lua ao longo do mês?

AA Lua desaparece completamente após a fase cheia.
BA Lua sempre aparece do mesmo tamanho.
CAs fases da Lua são resultado da posição da Terra, Lua e Sol.
DA Lua nunca é visível durante o dia.
EAs fases da Lua ocorrem apenas no verão.

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Questão 7 (Difícil)

Qual é a relação entre a rotação da Terra e a percepção do dia e da noite?

AA rotação da Terra causa a variação das estações.
BA rotação da Terra determina o tempo que a Lua leva para aparecer.
CA rotação da Terra faz com que diferentes partes do planeta sejam iluminadas pelo Sol.
DA rotação da Terra altera a temperatura durante o dia.
EA rotação da Terra influencia o ciclo das marés.

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Questão 8 (Difícil)

Os planetas do Sistema Solar se movem em torno do Sol. Como podemos descrever o movimento de um planeta em relação ao Sol?

AOs planetas se movem em linha reta em relação ao Sol.
BOs planetas se movem em círculos perfeitos ao redor do Sol.
COs planetas se movem em trajetórias elípticas ao redor do Sol.
DOs planetas não se movem, apenas giram em torno de si mesmos.
EOs planetas se movem em direções aleatórias.

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Questão 9 (Médio)

A visão indígena sobre a astronomia considera os astros como parte de um grande ciclo natural. Qual dos seguintes aspectos é importante nessa visão?

AOs astros são vistos apenas como objetos de estudo científico.
BA relação entre os astros e a natureza é ignorada.
COs astros têm significados e histórias que influenciam a cultura.
DA observação dos astros não tem relevância para a vida cotidiana.
EAs constelações são apenas curiosidades sem importância.

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Questão 10 (Difícil)

Analisando as transformações químicas e físicas, um exemplo de transformação química é:

AA água fervendo.
BO derretimento do gelo.
CA combustão do papel.
DA evaporação da água.
EO congelamento do suco.

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GABARITO COMENTADO

Questão 1: B

Justificativa: A rotação da Terra em torno de seu próprio eixo é a responsável pela alternância entre dia e noite. As demais alternativas não descrevem corretamente esse fenômeno.

Questão 2: B

Justificativa: Marte é conhecido como o “Planeta Vermelho” devido à sua coloração. As outras opções são planetas do Sistema Solar, mas não possuem essa característica.

Questão 3: B

Justificativa: Quando a Lua está entre a Terra e o Sol, ocorre um eclipse solar. As demais opções são outras fases ou fenômenos relacionados à Lua.

Questão 4: C

Justificativa: A Lua crescente é a fase que ocorre após a Lua nova. As demais afirmações estão incorretas em relação às fases da Lua.

Questão 5: A

Justificativa: A observação do céu ajuda os indígenas a preverem o clima e as estações do ano, fundamentais para a agricultura e caça. As outras opções não refletem a principal importância da observação.

Questão 6: C

Justificativa: As fases da Lua são influenciadas pela posição da Terra, Lua e Sol. As demais alternativas contêm informações incorretas sobre a Lua.

Questão 7: C

Justificativa: A rotação da Terra é o que causa a alternância entre dia e noite, pois diferentes partes da Terra ficam iluminadas pelo Sol. As demais opções não explicam corretamente essa relação.

Questão 8: C

Justificativa: Os planetas se movem em trajetórias elípticas ao redor do Sol, conforme descrito pela Lei de Kepler. As outras opções não representam corretamente o movimento dos planetas.

Questão 9: C

Justificativa: A visão indígena considera os astros como parte de uma cultura rica, com significados e histórias que influenciam sua vida. As demais opções não refletem essa relação.

Questão 10: C

Justificativa: A combustão do papel é um exemplo de transformação química, pois resulta em substâncias diferentes. As outras opções representam transformações físicas.

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TABELA RESUMO DO GABARITO

Questão Gabarito Dificuldade Assunto/Tópico
1 B Fácil Dia e Noite
2 B Fácil Planetas do Sistema Solar
3 B Médio Fases da Lua
4 C Médio Fases da Lua
5 A Médio Observação do Céu
6 C Difícil Fases da Lua
7 C Difícil Rotação da Terra
8 C Difícil Movimento dos Planetas
9 C Médio Visão Indígena sobre Astronomia
10 C Difícil Transformações Químicas

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Este simulado foi elaborado para avaliar o conhecimento dos alunos sobre ciências, especialmente em relação ao sistema solar, transformações químicas e a visão indígena sobre astronomia.