Atividade Adaptada – SUJEJTO E PREDICADO
Identificação
Título: Identificação de Sujeito e Predicado
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a definição de sujeito e predicado em frases simples.
- Identificar o sujeito e o predicado em frases fornecidas.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar o sujeito e o predicado em orações.
- EF15LP02: Analisar a estrutura de frases simples.
Descrição da Atividade
- Introdução: Apresentar o conceito de sujeito e predicado através de exemplos simples.
- Leitura: Fornecer uma lista de frases curtas e simples para leitura.
- Identificação: Pedir que o aluno identifique o sujeito e o predicado em cada frase, utilizando marcadores coloridos.
- Reflexão: Conversar sobre as respostas e esclarecer dúvidas.
Adaptações Específicas
- Utilizar frases curtas e diretas, evitando complexidade.
- Instruções escritas e visuais para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Folhas com frases simples.
- Canetas coloridas ou marcadores.
- Quadro branco ou flip chart para anotações.
- Cartões de ajuda visual (com imagens representando sujeito e predicado).
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade apresentando o conceito de sujeito e predicado com exemplos visuais.
- Distribua as folhas com frases simples e explique que o aluno deve ler cada frase.
- Peça ao aluno para usar marcadores coloridos para destacar o sujeito em uma cor e o predicado em outra.
- Após a identificação, converse com o aluno sobre suas escolhas, guiando-o a reconhecer os conceitos corretamente.
Estratégias de Apoio
- Oferecer apoio individualizado, observando a necessidade de pausa entre as atividades.
- Utilizar o apoio visual para reforçar a identificação de sujeito e predicado.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na capacidade do aluno de identificar corretamente o sujeito e o predicado nas frases. Os critérios incluem:
- Correção na identificação (sujeito e predicado).
- Participação nas discussões.
- Uso adequado dos materiais.
Orientações para o Professor
- Utilizar uma linguagem clara e direta durante a explicação.
- Fazer pausas regulares para permitir que o aluno processe as informações.
- Estar atento ao nível de ansiedade do aluno e ajustar a atividade conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens e símbolos que representem sujeito (ex: pessoas, animais) e predicado (ex: ações) para facilitar a compreensão.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades em ler, pode-se utilizar uma leitura em voz alta.
- Propor frases em forma de jogo, onde o aluno deve associar imagens a frases, facilitando a identificação do sujeito e do predicado.