SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: genero textual fábula e leitura da fábula a cigarra e a formiga
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 6º ano
- Turma: 6º ano A
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Gênero textual fábula e leitura da fábula “A Cigarra e a Formiga”
2. Justificativa
O mês de abril é um período propício para trabalhar com gêneros textuais, especialmente a fábula, que além de proporcionar uma reflexão moral, estimula a criatividade dos alunos. A leitura da fábula “A Cigarra e a Formiga” permite discutir valores como trabalho, planejamento e consequências das ações, além de possibilitar uma análise linguística rica, com foco em sinônimos e antônimos, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento crítico dos alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Reconhecer as características dos textos narrativos e do gênero textual fábula.
- Desenvolver a habilidade de análise de sinônimos e antônimos.
Específicos
- Semana 1: Identificar características do gênero fábula e discutir a moral da história.
- Semana 2: Analisar a fábula “A Cigarra e a Formiga” e suas lições.
- Semana 3: Trabalhar com sinônimos e antônimos presentes no texto.
- Semana 4: Produzir uma fábula original utilizando as características estudadas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
- (EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Gênero textual fábula, características |
| 2 | Análise da fábula "A Cigarra e a Formiga" |
| 3 | Antônimos e sinônimos na fábula |
| 4 | Produção de uma fábula original |
6. Cronograma Detalhado
Semana 1
- Aula 1 (03/04):
- Introdução ao gênero fábula.
- Características das fábulas.
- Atividade: Discussão em grupo sobre fábulas conhecidas.
- Aula 2 (05/04):
- Leitura da fábula “A Cigarra e a Formiga”.
- Identificação da moral da história.
- Atividade: Jogo de tabuleiro sobre características das fábulas.
Semana 2
- Aula 3 (10/04):
- Análise detalhada da fábula.
- Discussão sobre os personagens e suas características.
- Aula 4 (12/04):
- Debate sobre as lições da fábula.
- Atividade: Jogo de cartas com perguntas sobre a fábula.
Semana 3
- Aula 5 (17/04):
- Introdução a sinônimos e antônimos.
- Identificação de sinônimos e antônimos na fábula.
- Aula 6 (19/04):
- Atividade prática: Criar uma lista de sinônimos e antônimos a partir da fábula.
- Uso de tecnologia: Pesquisa de sinônimos e antônimos online.
Semana 4
- Aula 7 (24/04):
- Produção de uma fábula original em grupos.
- Orientações sobre estrutura e características da fábula.
- Aula 8 (26/04):
- Apresentação das fábulas produzidas.
- Reflexão sobre o aprendizado e feedback.
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução ao Gênero Fábula
- Objetivo: Reconhecer características do gênero fábula.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar o conceito de fábula.
2. Discutir exemplos conhecidos.
3. Realizar atividade em grupo.
- Fechamento: Apresentação das fábulas conhecidas e suas morais.
Sequência 2: Análise da Fábula “A Cigarra e a Formiga”
- Objetivo: Analisar a fábula e suas lições.
- Desenvolvimento:
1. Leitura da fábula em sala.
2. Discussão em grupo sobre os personagens.
3. Debate sobre a moral.
- Fechamento: Conclusões coletivas sobre a fábula.
Sequência 3: Sinônimos e Antônimos
- Objetivo: Analisar sinônimos e antônimos na fábula.
- Desenvolvimento:
1. Explicação sobre sinônimos e antônimos.
2. Atividade prática em duplas.
3. Pesquisa online sobre sinônimos e antônimos.
- Fechamento: Compartilhamento de listas criadas.
Sequência 4: Produção de Fábula Original
- Objetivo: Criar uma fábula original.
- Desenvolvimento:
1. Discussão sobre como criar uma fábula.
2. Formação de grupos para produção.
3. Roteirização e escrita da fábula.
- Fechamento: Apresentação e feedback das fábulas.
8. Atividades Propostas
- Discussão em grupo sobre fábulas conhecidas.
- Jogo de tabuleiro sobre características das fábulas.
- Debate sobre as lições da fábula “A Cigarra e a Formiga”.
- Jogo de cartas com perguntas sobre a fábula.
- Criação de listas de sinônimos e antônimos.
- Produção de fábula original em grupos.
9. Recursos Didáticos
- TV para exibição de vídeos sobre fábulas.
- Computador para pesquisa online.
- Quadro para anotações e explicações.
- Caderno para anotações dos alunos.
- Jogo de tabuleiro e cartas para atividades lúdicas.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, participação em debates e apresentações.
- Critérios: Engajamento nas discussões, qualidade das produções escritas, capacidade de análise de sinônimos e antônimos.
- Recuperação: Acompanhamento individual dos alunos que apresentarem dificuldades, com atividades de reforço.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar e trazer uma fábula de sua escolha.
- Semana 2: Escrever um resumo da fábula “A Cigarra e a Formiga”.
- Semana 3: Criar uma lista de 10 sinônimos e 10 antônimos.
- Semana 4: Finalizar a fábula original para apresentação.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e auditivos.
- Incentivar a participação de todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.
13. Bibliografia
- LIVROS:
- “Fábulas de Esopo” – Esopo
- “O Livro das Fábulas” – João Carlos Marinho
- WEBSITES:
- [Domínio Público](http://www.dominiopublico.gov.br)
- [Biblioteca Digital Mundial](https://www.wdl.org/pt/)