SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 04/05/2026 às 17:06

Avaliação de Ensino Religioso – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

Em muitas tradições religiosas, o cuidado da vida é um princípio fundamental. Qual das opções abaixo apresenta uma prática que demonstra esse cuidado?

A) Oração pelo bem-estar dos outros B) Proclamação de dogmas religiosos C) Exclusão de pessoas com crenças diferentes D) Indiferença às necessidades do próximo

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER02)

Recentemente, um vídeo viralizou nas redes sociais mostrando um ato de solidariedade em uma comunidade. Essa situação é um exemplo de:

A) Desrespeito à vida B) Valorização da vida C) Indiferença social D) Exclusão de minorias

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

Dentre as seguintes tradições religiosas, qual delas possui um mito que aborda a relação entre viver e morrer de forma significativa?

A) Cristianismo e o mito da Criação B) Hinduísmo e o mito de Sísifo C) Budismo e o ciclo de samsara D) Judaísmo e a história de Noé

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Os ritos fúnebres têm um papel importante na forma como as culturas lidam com a morte. Qual dos seguintes rituais é um exemplo de rito fúnebre que expressa a continuidade da vida após a morte?

A) Enterro em cemitério B) Cremação C) Dia de Finados D) Festividades de Dia dos Mortos no México

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A ideia de reencarnação é central em qual das seguintes tradições religiosas?

A) Cristianismo B) Islamismo C) Hinduísmo D) Judaísmo

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

A coexistência pacífica entre diferentes tradições religiosas pode ser promovida por meio de:

A) Conflitos e disputas B) Diálogo e respeito mútuo C) Imposição de crenças D) Ignorância sobre outras religiões

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER07)

Os valores éticos familiares são fundamentais para a construção de um projeto de vida. Qual dos seguintes valores poderia ser considerado um pilar nesse aspecto?

A) Egoísmo B) Respeito C) Indiferença D) Intolerância

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER08)

Ao construir um projeto de vida, é importante considerar:

A) Somente os desejos pessoais B) Os princípios éticos e valores que guiam suas escolhas C) A opinião dos outros sem refletir D) Apenas o sucesso material

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

O cuidado com a vida nas tradições religiosas pode se manifestar de diversas formas. Qual das alternativas abaixo exemplifica isso?

A) Desprezo pela natureza B) Atos de caridade e compaixão C) Isolamento social D) Exclusão de grupos minoritários

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER02)

Uma reportagem sobre a violência nas grandes cidades pode trazer à tona a discussão sobre:

A) O aumento do desrespeito à vida B) O fortalecimento de laços comunitários C) A valorização da vida em sociedades pacíficas D) A irrelevância das tradições religiosas

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

Qual desses mitos fundantes apresenta um entendimento simbólico sobre a relação entre viver e morrer?

A) A criação do mundo no Gênesis B) O mito de Prometeu C) O mito do Dilúvio D) O mito de Osíris

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Os ritos fúnebres em diferentes culturas ajudam a:

A) Ignorar a morte B) Prolongar o luto indefinidamente C) Comemorar a vida do falecido e oferecer consolo aos vivos D) Desvalorizar a vida humana

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A crença na transmigração da alma é característica de qual tradição religiosa?

A) Cristianismo B) Hinduísmo C) Islamismo D) Ateísmo

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

A ética da coexistência propõe que:

A) Cada um viva de acordo com suas próprias regras, sem se preocupar com o próximo B) O respeito às diferenças é essencial para uma convivência harmoniosa C) O diálogo é uma perda de tempo D) A intolerância é aceitável em nome da fé

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER07)

Um projeto de vida que considera a ética familiar deve incluir:

A) O desinteresse pelas tradições familiares B) O reconhecimento e valorização das histórias e ensinamentos familiares C) A rejeição de valores herdados D) A busca por fama e riqueza a qualquer custo

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER08)

Um bom projeto de vida deve ser:

A) Baseado apenas em desejos superficiais B) Formado por valores e princípios que ajudem a alcançar objetivos significativos C) Criado sem reflexão sobre o futuro D) Excluindo qualquer influência externa

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

A prática do veganismo pode ser vista como uma forma de:

A) Ignorar a vida animal B) Cuidar da vida e das relações éticas com outros seres vivos C) Promover conflitos entre grupos D) Desvalorizar a alimentação saudável

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER02)

A maneira como a mídia retrata a violência pode influenciar a percepção das pessoas sobre:

A) O respeito à vida B) A irrelevância da ética C) A aceitação da violência como normal D) O valor da compaixão e empatia

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

O entendimento do ciclo de vida e morte no Budismo é expresso por meio do conceito de:

A) Nirvana B) Samsara C) Heaven D) Karma

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Em muitas culturas, os rituais de passagem incluem:

A) Desprezo pelas tradições B) Celebrar momentos significativos da vida, como nascimento, casamento e morte C) Ignorar a cultura local D) Promover a individualidade em detrimento da comunidade

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A ressurreição, como entendida no Cristianismo, está ligada a qual conceito?

A) A vida eterna B) O ciclo de reencarnações C) A vida após a morte em diferentes planos D) A aniquilação da alma

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

Um exemplo de atitude ética que promove a coexistência é:

A) Discriminação de grupos minoritários B) Abertura para o diálogo inter-religioso C) Intolerância religiosa D) Ignorar as diferenças culturais

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER07)

Os ensinamentos morais transmitidos pelos pais podem influenciar diretamente:

A) Apenas a vida profissional B) O desenvolvimento de um caráter ético e responsável C) A independência total dos filhos D) A rejeição da tradição familiar

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER08)

Ao estabelecer um projeto de vida, é essencial:

A) Ignorar o seu impacto no mundo ao redor B) Considerar como suas escolhas afetam a sociedade e o meio ambiente C) Focar apenas em interesses pessoais D) Desconsiderar os valores de outras pessoas

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

Qual das práticas abaixo não representa o cuidado com a vida nas tradições religiosas?

A) Ajuda a pessoas necessitadas B) Ações de caridade C) Desprezo pelas doenças D) Promoção da paz

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER02)

A análise de uma reportagem que retrata a desigualdade social pode nos levar a refletir sobre:

A) A falta de empatia diante da dor alheia B) O valor da vida e da dignidade humana C) A irrelevância das tradições D) A normalização da violência

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

Qual tradição religiosa nos ensina que a morte é uma passagem para outra vida?

A) Ateísmo B) Budismo C) Cristianismo D) Ambas B e C

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

A prática de rituais fúnebres pode ajudar os indivíduos a:

A) Ignorar a dor da perda B) Encontrar significado e consolo em momentos de luto C) Rejeitar a memória do falecido D) Evitar a reflexão sobre a morte

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A ideia de que a alma pode renascer em outro corpo é chamada de:

A) Ressurreição B) Transmigração C) Reencarnação D) Imortalidade

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

Para promover a coexistência pacífica, é fundamental:

A) Ignorar as diferenças culturais B) Respeitar as crenças e práticas dos outros C) Promover a intolerância D) Discriminar com base na religião

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: D Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: D Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: A Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: A Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: B Questão 25: C Questão 26: B Questão 27: D Questão 28: B Questão 29: C Questão 30: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar discussões em grupo sobre os temas das questões, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e dúvidas.
Estratégia 2: Criar um mural com informações sobre diferentes tradições religiosas e seus ritos, estimulando a pesquisa e a troca de conhecimentos.
Estratégia 3: Propor atividades de leitura e interpretação de textos sobre o cuidado com a vida em diferentes tradições.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de um conto ou mito que aborda a vida e a morte, seguida de discussão em grupo.
Atividade 2: Apresentação de um trabalho sobre um rito fúnebre de uma cultura diferente da sua.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa e apresentação sobre a relação entre ética, cidadania e tradições religiosas em contextos contemporâneos.
Desafio 2: Criar um projeto de vida que inclua valores éticos e princípios de pelo menos duas tradições religiosas diferentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades de interpretação, com a leitura conjunta de textos e questões.
Intervenção 2: Grupos de estudo com alunos mais avançados ajudando os colegas a entenderem os conceitos abordados.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário