Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Ana tem 12.345 figurinhas. Marcio tem 5.678 figurinhas. Quantas figurinhas eles têm juntos?

A) 6.023 B) 17.023 C) 18.023 D) 7.023

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual das seguintes opções representa o número 23.406 por extenso?

A) Vinte e três mil quatrocentos e seis B) Vinte e três mil e quatrocentos e seis C) Vinte e três mil quatrocentos e dez D) Vinte e quatro mil e seis

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual número é maior?

A) 10.001 B) 10.100 C) 1.000 D) 10.000

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Se você ordenar os números 5.432, 2.345 e 6.789 do menor para o maior, qual será a ordem correta?

A) 6.789, 5.432, 2.345 B) 2.345, 5.432, 6.789 C) 5.432, 6.789, 2.345 D) 2.345, 6.789, 5.432

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é o valor do dígito 4 no número 54.321?

A) 4 B) 40 C) 400 D) 4.000

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Pedro escreveu o número 30.512 em forma de cifras. Qual é a forma correta?

A) 3,051.2 B) 30.512 C) 30,512 D) 30512

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Escreva o número 14.678 por extenso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Liste, em ordem crescente, os seguintes números: 9.876, 4.321, 5.432.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é a diferença entre 20.000 e 12.345?

A) 7.655 B) 8.345 C) 9.655 D) 10.000

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Você tem 3.456 balas e dá 1.234 balas para um amigo. Quantas balas você ainda tem?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve escrever “quatorze mil seiscentos e setenta e oito”) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve listar corretamente os números “4.321, 5.432, 9.876”) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente e escrever 2.222)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e ordenação de números.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos ajudem uns aos outros a ordenar números.
• Estratégia 3: Usar materiais concretos, como blocos ou figurinhas, para representar números e facilitar a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma linha do tempo com números naturais e suas quantidades.
• Atividade 2: Jogos educativos online que abordem a leitura e a escrita de números.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando números e operações matemáticas.
• Desafio 2: Resolver problemas matemáticos que envolvam a comparação de grandes quantidades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais com o aluno para revisar conceitos de ordem e comparação de números.
• Intervenção 2: Propor problemas desafiadores que estimulem o raciocínio lógico e a aplicação prática dos números.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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