Este plano de aula é uma excelente oportunidade para trabalhar o conceito de números de uma maneira lúdica e criativa, através de atividades que integrarão o aprendizado das crianças com a expressão artística. A proposta envolve ações de repetir os números de 0 a 20 em um contexto de desenho livre e pintura, permitindo que os alunos explorem tanto as habilidades numéricas quanto a criatividade.

As crianças, nessa faixa etária, estão em um momento crucial de desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, aliás, a interação entre os peers é essencial nessa fase da vida. Portanto, o plano de aula propõe um ambiente interativo no qual os pequenos possam expressar suas ideias e compartilhar experiências em grupo, promovendo o fortalecimento das relações interpessoais e o respeito à diversidade.

Tema: Números
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos
Disciplina/Campo: O eu o outro e o nós

Objetivo Geral:

Fomentar o reconhecimento e a repetição de números de 0 a 20, promovendo ao mesmo tempo a expressão artística e a cooperação entre as crianças, por meio de atividades de desenho e pintura.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e repetir os números de 0 a 20.
– Estimular a criatividade por meio do desenho livre e da pintura.
– Proporcionar oportunidades de interação social e de expressão de sentimentos e ideias.
– Incentivar a autoconfiança nas capacidades individuais de cada criança.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor
– Pinturas atóxicas
– Cartões com os números de 0 a 20
– Música de fundo relacionada a números (opcional)
– Sombra de mesa para utilização de diferentes cores

Situações Problema:

Como podemos nos divertir enquanto aprendemos sobre números? Por que é importante compartilhar nossos desenhos e sentimentos sobre os números com os colegas?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância dos números no nosso dia a dia, como em contagens, na hora de brincar, e ao se referir a objetos e pessoas. Em seguida, apresentar cartões com os números, permitindo que as crianças possam manipulá-los e relacionar os mesmos com objetos presentes na sala.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos números: Mostrar os números de 0 a 20 nos cartões e pedir para que as crianças repitam em coro, uma forma de trabalhar a memorização.
2. Atividade de desenho livre: Oferecer o papel em branco e solicitar que as crianças escolham um número que gostem e desenhem algo relacionado a ele. Por exemplo, se escolherem o número 5, podem desenhar cinco maçãs ou cinco estrelas.
3. Pintura do número: Após desenhar, cada criança pode colorir o número com as tintas.
4. Compartilhamento em grupo: Após a atividade, cada criança apresentará seu desenho para o grupo, explicando a relação entre o número escolhido e o desenho, estimulando a comunicação e a valorização do outro.

Atividades sugeridas:

1. Reconhecimento dos números: Jogos de repetição verbal dos números de forma lúdica, utilizando rimas ou canções.
2. Produção de um mural: Cada criança colará seu desenho em um mural, criando uma exibição coletiva que pode ser observada por pais e outros alunos.
3. Dinâmica de grupo: Brincadeiras que envolvam contar, como um caça ao tesouro, onde as crianças precisam encontrar objetos numerados.
4. Hora da história: Narrativa de uma história que envolva números, como “Oito patinhos foram passear”.
5. Jogo da memória: Criação de cartas com números e quantidades para estimular a memória e a contagem.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão com as crianças sobre como foi a experiência de desenhar e pintar os números. Perguntar o que elas sentiram ao contar ou desenhar e como é legal compartilhar essas experiências.

Perguntas:

– Qual número você mais gostou de desenhar? Por quê?
– Como você se sentiu quando apresentou seu desenho?
– O que você aprendeu sobre os números hoje?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de comunicação e respeito nas interações.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música animada que envolva a contagem, promovendo uma sensação de alegria e realização pelo aprendizado do dia.

Dicas:

– Utilize materiais recicláveis para enriquecer o momento de pintura.
– Estimule a participação dos pais, enviando uma atividade para ser realizada em casa.
– Aproveite a dinâmica da música para relacionar números com sons e ritmos.

Texto sobre o tema:

Os números são uma parte fundamental da nossa vida cotidiana. Eles aparecem em tudo que fazemos, desde contar objetos até calcular tempo e dinheiro. Para crianças pequenas, a introdução aos números não deve ser um exercício monótono e factual. Em vez disso, deve ser uma experiência rica de emoções e descobertas. Aprender a contar pode ser tão divertido quanto uma boa história ou um jogo. É essencial que as crianças sintam-se motivadas e interessadas em explorar esses conceitos.

Além disso, a arte desempenha um papel crucial no desenvolvimento infantil. Enquanto as crianças desenham e pintam, desenvolvem a coordenação motora, a criatividade e a autoconfiança. Cada traço e cada cor trazem novas possibilidades de expressão, permitindo que as crianças se conectem não apenas com os números, mas também com suas emoções e pensamentos. O ato de criar oferece uma válvula de escape para a imaginação infantil.

Por fim, o aprendizado deve ser sempre contextualizado com a interação social. As trocas entre as crianças, a apresentação de ideias e o compartilhamento de experiências ajudam a construir uma comunidade em sala de aula, onde todos podem aprender uns com os outros. A valorização das diferenças e o respeito às opiniões dos colegas devem ser sempre incentivados, preparando as crianças para uma convivência harmônica na sociedade.

Desdobramentos do plano:

Esta aula pode ser ampliada com a introdução de jogos matemáticos mais complexos que envolvam a contagem e o reconhecimento dos números em diferentes contextos, como em atividades de compra e venda com “dinheiro de mentira”. Outro desdobramento interessante é a criação de um “clube dos números”, onde semanalmente uma criança será responsável por trazer um objeto que represente um número específico, e todos poderão partilhar suas experiências e desenhos. Isso não apenas incentiva o aprendizado dos números, mas também fortalece laços de amizade e cooperação entre os alunos.

Além disso, pode-se criar um livro da turma, no qual cada criança pode contribuir com seus desenhos e histórias sobre os números, refletindo as aprendizagens ao longo do tempo. Esse documento poderá ser apresentado aos pais em uma reunião, fomentando a inclusão da família no processo educativo e demonstrando a evolução das crianças em seu aprendizado.

Por último, sessões de teatro podem ser incorporadas ao plano, onde as crianças representam histórias que incluem números e contagem, como narrações de fábulas que envolvem quantidades. Essa prática favorece a expressão corporal e verbal, estimulando a criatividade de maneira bastante prática e divertida.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o nível de compreensão das crianças. Algumas podem estar mais avançadas em seu aprendizado de números, enquanto outras podem necessitar de mais suporte. A flexibilidade é a chave para garantir que cada criança se sinta confortável e encorajada a participar das atividades.

Além disso, é fundamental que o educador promova um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças sintam-se respeitadas e valorizadas. É necessário que os alunos saibam que todos podem contribuir de maneiras diferentes e que suas ideias são preciosas. Essa abordagem respeitosa ajudará a cultivar autoestima e um ambiente colaborativo em sala de aula.

Por fim, contínua formação e atualização são essenciais para que o educador se sinta preparado para diversificar as práticas pedagógicas e se mantenha ciente das metodologias que melhor atendem às necessidades dos alunos. A troca de experiências com outros educadores e a participação em oficinas são formas viáveis de garantir que as atividades sejam sempre inovadoras e promovam um aprendizado significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Bingo dos Números: Criar cartelas de bingo com os números de 0 a 20 e usar objetos pequenos como marcadores. As crianças devem ouvir os números sendo chamados e cobrir os espaços correspondentes. O jogo estimula a atenção e a memorização.

2. Caça ao Número: Espalhar números de papel pela sala e organizar uma caça ao tesouro, onde cada criança precisa encontrar um número específico acompanhado de frutas ou objetos que representem a quantidade.

3. História Interativa: Criar uma história onde os números aparecem de forma divertida e dinâmica. As crianças podem se envolver no relato, representando números e quantidades durante a narrativa, tornando a leitura uma experiência ativa.

4. Roda dos Números: Fazer uma roda onde cada criança diz um número e um objeto que pode ser contado, como “3 maçãs”, e todas devem repetir. Isso reforça a habilidade de contagem e a prática oral.

5. Estampas com Números: Usar batatas cortadas como carimbos, onde as crianças podem estampar números em papel com tinta, criando padrões numéricos. Essa atividade une arte e matemática, promovendo a exploração e a criatividade.

Estas sugestões têm o objetivo de proporcionar um ambiente de aprendizagem interativo e divertidos, estimulando tanto o desenvolvimento socioemocional quanto cognitivo dos pequenos, garantindo um progresso significativo enquanto se divertem!