Avaliação de Geografia – 2º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Olhe a imagem abaixo que mostra uma praça em uma cidade. Agora, observe a mesma praça, mas em uma foto antiga. O que mudou na praça ao longo dos anos?

A) Não houve mudanças B) A praça ficou menor C) Foram construídos novos brinquedos D) As árvores desapareceram

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Na imagem de uma fazenda, você pode ver várias partes do campo. O que permanece igual em uma fazenda ao longo do tempo?

A) As pessoas que trabalham lá B) Os tipos de plantações C) O clima da região D) A localização das casas

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Você e seus amigos decidiram fazer um mapa mental da sua cidade. O que deve ser incluído nesse mapa?

A) Apenas as ruas B) Os lugares que você gosta de visitar, como parques e escolas C) Somente a casa de todos D) Apenas os lugares que têm comércio

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Se você fosse desenhar uma maquete do seu bairro, qual material você usaria?

A) Apenas papel B) Papel, caixas e objetos recicláveis C) Somente madeira D) Somente tinta

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02GE05)

Descreva como você imagina que será a sua cidade em 20 anos. Quais mudanças você acha que poderão acontecer?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Como você pode perceber as mudanças em um lugar que você conhece bem?

A) Perguntando aos adultos B) Observando fotos antigas e novas C) Ignorando o que aconteceu antes D) Escutando histórias de amigos

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Qual das opções abaixo é um bom exemplo de representação do campo em um desenho?

A) Uma cidade cheia de prédios B) Uma fazenda com animais e plantações C) Uma escola somente D) Um parque de diversões

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)

Desenhe um mapa simples da sua casa até a escola, mostrando os principais pontos de referência.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE05)

Se você comparasse duas fotos de uma mesma rua, o que poderia te ajudar a notar as mudanças?

A) O que você comeu no dia B) As roupas que as pessoas estão usando C) O nome da rua D) O dia da semana

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)

Imagine que você vai criar um novo lugar na sua cidade. Descreva como ele seria e desenhe um pequeno esboço.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever possíveis mudanças de forma clara e coerente) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza no desenho e identificação dos pontos de referência) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e descrição clara do novo lugar)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Identificação dos pontos de referência: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com fotos antigas e novas de locais conhecidos para facilitar a compreensão de mudanças e permanências.
• Estratégia 2: Realizar atividades de campo, como visitas a parques e praças, para observar as características do espaço.
• Estratégia 3: Criar um mural colaborativo onde os alunos possam expor suas representações e discutir as diferenças entre campo e cidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um álbum de fotos com descrições dos locais visitados e suas mudanças.
• Atividade 2: Criar um jogo de memória com imagens de lugares do campo e da cidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a história de um lugar da cidade e apresentar em forma de maquete ou apresentação oral.
• Desafio 2: Criar uma linha do tempo com imagens que representam a evolução de um espaço específico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentem dificuldades na interpretação de imagens.
• Intervenção 2: Promover discussões em grupo para que alunos compartilhem suas observações sobre as mudanças na paisagem local.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

---