1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: História
• Tema: História do Acre
• Número de aulas: 1
• Duração: 1 hora
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo geral: Identificar e valorizar os principais acontecimentos da História do Acre e a participação de diferentes povos na formação do estado.
• Objetivos específicos:
  • Reconhecer a importância da cultura e identidade acreana.
  • Relacionar eventos históricos com a realidade atual dos estudantes.
  • Desenvolver um senso crítico sobre a história local.

• Habilidades BNCC:
  • (EF09HI01) Analisar diferentes representações da História, com foco nas experiências vividas por grupos sociais.
  • (EF09HI02) Relacionar o passado e o presente a partir da história local.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo a História do Acre (1 hora)

Acolhida (10 min):

• Iniciar a aula com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos se já ouviram falar sobre a história do Acre e quais elementos culturais consideram importantes. Registrar as contribuições no quadro.

Desenvolvimento (25 min):

• Expor brevemente a história do Acre utilizando um projetor para mostrar imagens de eventos marcantes (como a Revolução Acreana e a formação do estado). Fazer perguntas a cada bloco de informação, como: “Por que acham que a Revolução foi importante?” e “Como isso impacta a vida de vocês hoje?”.

Prática (15 min):

• Dividir a turma em grupos e entregar uma cópia de um texto curto (artigo) sobre a imigração de diferentes povos no Acre. Pedir que identifiquem as principais contribuições de cada grupo para a cultura local e discutam como isso se reflete na sociedade atual. Cada grupo deve elaborar uma breve apresentação.

Fechamento (10 min):

• Cada grupo apresenta suas conclusões. O professor faz uma síntese com a participação da turma, destacando a importância da diversidade na formação da identidade acreana e como isso se relaciona com a vida dos alunos.

4. Avaliação

• Participação ativa nas discussões.
• Contribuição nas apresentações em grupo.
• Identificação correta das influências culturais no texto lido.
• Capacidade de relacionar o passado com a realidade atual dos alunos.

5. Recursos

• Projetor.
• Imagens históricas da História do Acre.
• Texto curto sobre a imigração no Acre (cópias para os alunos).
• Quadro e marcadores.