1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Geografia
• Tema: Fontes e tipos de energia
• Nº de aulas: 1
• Duração: 1 hora
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo geral: Compreender as diferentes fontes de energia e sua relação com a sustentabilidade e o meio ambiente.
• Objetivos específicos:
  • Identificar fontes de energia renováveis e não renováveis.
  • Reconhecer os principais tipos de energia utilizados no cotidiano.
  • Entender a importância do uso consciente da energia.

• Habilidades BNCC:
  • (EF09GE03) Analisar os impactos ambientais das atividades humanas.
  • (EF09GE04) Reconhecer a importância da sustentabilidade.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Fontes e Tipos de Energia (1 hora)

Acolhida (10 min):

• Iniciar com uma breve conversa sobre o que os alunos entendem por “energia”. Perguntar: “Onde vocês usam energia no dia a dia?” Anotar as respostas no projetor.

Desenvolvimento (20 min):

• Apresentar os tipos de energia (renováveis e não renováveis) utilizando slides no projetor. Incluir imagens de painéis solares, turbinas eólicas, carvão, petróleo, etc.
• Fazer perguntas como: “Que tipo de energia vocês utilizam em casa?”, “Quais as consequências do uso excessivo de energia não renovável?”

Prática (20 min):

• Dividir a turma em grupos e dar uma folha com exemplos de contas de energia (luz e água). Pedir que analisem o consumo e discutam como poderiam economizar. Orientar: “Como podemos reduzir nossos gastos com energia em casa?”

Fechamento (10 min):

• Reunir os grupos e pedir que compartilhem suas ideias sobre como economizar energia. Finalizar com um resumo coletivo dos principais pontos discutidos, focando na relação entre o consumo de energia e a sustentabilidade.

4. Avaliação

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Capacidade de relacionar o conteúdo apresentado com experiências pessoais.
• Clareza na apresentação das ideias durante o fechamento.
• Compreensão dos conceitos de energia renovável e não renovável.

5. Recursos

• Projetor
• Slides com imagens e informações sobre fontes de energia
• Folhas impressas com exemplos de contas de energia (luz e água)
• Quadro ou flipchart para anotações

Observações Finais:

• A aula foi planejada para encorajar a participação ativa dos alunos, respeitando sua vivência e promovendo a reflexão sobre práticas de economia e sustentabilidade. A utilização do projetor visa facilitar a compreensão visual dos conteúdos.