Avaliação de História – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF09HI01)

A Proclamação da República no Brasil ocorreu em um contexto de insatisfação com o Império. Quais foram os principais fatores sociais e políticos que contribuíram para essa mudança?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF09HI01)

Descreva como a participação de diferentes grupos sociais, como militares e intelectuais, influenciou a Proclamação da República.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF09HI01)

Analise as consequências econômicas da Proclamação da República para o Brasil. Como essas mudanças afetaram a vida da população na época?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF09HI01)

A Proclamação da República trouxe novas ideias e ideais para a sociedade. De que forma esses valores republicanos podem ser relacionados com questões políticas atuais no Brasil?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF09HI01)

Crie um paralelo entre a Proclamação da República e um movimento recente que busca mudança social ou política no Brasil. Quais semelhanças e diferenças você consegue identificar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF09HI01)

A Proclamação da República foi um evento que também teve repercussões culturais. Cite e explique um impacto cultural significativo que ocorreu após a Proclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF09HI01)

Discuta como a Proclamação da República alterou a relação entre Estado e Igreja no Brasil. Que transformações ocorreram nas políticas públicas nesse sentido?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF09HI01)

Imagine que você viveu na época da Proclamação da República. Escreva uma carta para um amigo, descrevendo suas expectativas e preocupações em relação ao novo governo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar fatores como a crise do Império, insatisfação popular, entre outros)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar a participação de militares, intelectuais e outros grupos)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir as consequências econômicas e seu impacto na população)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar os valores republicanos com questões atuais)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve estabelecer comparações com um movimento recente)

Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um impacto cultural significativo)

Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir as mudanças na relação Estado-Igreja)

Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve expressar expectativas e preocupações de forma criativa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em grupo sobre os temas abordados, para estimular a troca de ideias e facilitar a compreensão.
• Estratégia 2: Uso de recursos audiovisuais, como documentários e filmes, que retratam o período da Proclamação da República.
• Estratégia 3: Criação de um mural colaborativo onde os alunos possam expor suas pesquisas sobre o tema.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de textos sobre o contexto que levou à Proclamação da República.
• Atividade 2: Reescrita de uma notícia sobre a Proclamação, como se fosse um jornalista da época.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre líderes republicanos da época e apresentação dos resultados em formato de seminário.
• Desafio 2: Criação de uma linha do tempo interativa que relacione eventos antes e depois da Proclamação da República.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutorias individualizadas para alunos que demonstrarem dificuldades específicas na compreensão dos conceitos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo formados por alunos com diferentes níveis de entendimento, para promover a ajuda mútua.

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