1. Identificação

• Disciplina: Ensino Religioso
• Série: 1º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
• Tema: Respeito à diversidade

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2. Justificativa

O mês de maio é um período significativo para discutir o respeito à diversidade, especialmente em virtude do Dia das Mães, que nos convida a refletir sobre as diferentes formas de família e a importância do acolhimento e respeito às diferenças. Este tema é essencial para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes de sua realidade social, promovendo a inclusão e a valorização das características únicas de cada indivíduo.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Reconhecer e respeitar as pessoas com necessidades especiais em diferentes contextos e espaços socioculturais.

Objetivos Específicos

• Semana 1: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre os alunos.
• Semana 2: Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
• Semana 3: Valorizar a diversidade de formas de vida, incluindo as diferentes configurações familiares.
• Semana 4: Refletir sobre a importância do respeito às diferenças em nosso cotidiano.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
• (EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
• (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
• (EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam.
• (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.
• (EF01ER06) Identificar diferentes formas de manifestação de sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

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5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Respeito às diferenças: semelhanças e diferenças entre os alunos.
• Semana 2: Características físicas e subjetivas: o que nos torna únicos.
• Semana 3: Diversidade de formas de vida e configurações familiares.
• Semana 4: Reflexão sobre o respeito às diferenças no cotidiano.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Metodologia	Atividade Proposta
02/05/2026	Respeito às diferenças	Aula expositiva dialogada	Dinâmica de apresentação "Quem sou eu?"
04/05/2026	Semelhanças e diferenças	Jogos e brincadeiras	Jogo das semelhanças
09/05/2026	Características físicas e subjetivas	Aula expositiva dialogada	Criação de cartazes sobre "Eu e você"
11/05/2026	Dia das Mães: diversidade familiar	Projetos	Apresentação de histórias de famílias
16/05/2026	Valorização das diferenças	Jogos e brincadeiras	Jogo de tabuleiro da diversidade
18/05/2026	Reflexão sobre o respeito às diferenças	Aula expositiva dialogada	Roda de conversa sobre o respeito
23/05/2026	Revisão dos conteúdos	Projetos	Criação de um mural coletivo
25/05/2026	Avaliação e fechamento	Aula expositiva dialogada	Avaliação com desenhos e reflexões

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7. Sequências Didáticas

1ª Sequência: Identificando Semelhanças e Diferenças

• Objetivo: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre os alunos.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação dos alunos através da dinâmica “Quem sou eu?” onde cada aluno compartilha algo único sobre si.
2. Discussão em grupo sobre o que aprenderam sobre os colegas.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância de respeitar as diferenças.

2ª Sequência: Características Únicas

• Objetivo: Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre características físicas e subjetivas.
2. Criação de cartazes em duplas, onde cada aluno desenha e descreve seu colega.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre a importância de respeitar as diferenças.

3ª Sequência: Diversidade Familiar

• Objetivo: Valorizar a diversidade de formas de vida.
• Desenvolvimento:

1. Discussão sobre o Dia das Mães e diferentes configurações familiares.
2. Apresentação de histórias de famílias por meio de projetos em grupos.

• Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam sobre as diversas formas de família.

4ª Sequência: Reflexão sobre Respeito

• Objetivo: Refletir sobre a importância do respeito às diferenças em nosso cotidiano.
• Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre o que significa respeitar o outro.
2. Criar um mural coletivo com desenhos e frases sobre respeito.

• Fechamento: Avaliação através de desenhos e reflexões sobre o que aprenderam.

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8. Atividades Propostas

• Dinâmica “Quem sou eu?”: Alunos compartilham informações sobre si mesmos.
• Jogo das Semelhanças: Identificação de características comuns entre os alunos.
• Criação de Cartazes: Alunos desenham e descrevem colegas.
• Histórias de Famílias: Apresentação de diferentes configurações familiares.
• Jogo de Tabuleiro da Diversidade: Atividades lúdicas que promovem a diversidade.
• Mural Coletivo: Produção artística sobre o respeito às diferenças.

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9. Recursos Didáticos

• Data show para apresentação de conteúdos.
• Materiais para criação de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Jogos de tabuleiro e dinâmicas de grupo.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação da participação nas atividades, produções artísticas e discussões em grupo.
• Critérios: Participação ativa, respeito às opiniões dos colegas, criatividade nas atividades.
• Recuperação: Alunos que não participarem ativamente poderão realizar uma atividade extra sobre respeito à diversidade.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Desenhar algo que represente uma semelhança ou diferença com um amigo.
• Semana 2: Pesquisar sobre uma característica única de alguém da família e apresentar na próxima aula.
• Semana 3: Escrever uma pequena redação sobre o que a diversidade familiar significa para eles.
• Semana 4: Criar um desenho ou colagem que represente o respeito às diferenças.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades devem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente.
• O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GADOTTI, Moacir. Educação e Diversidade. São Paulo: Cortez, 2011.
• FRANCO, Maria Helena. Ensino Religioso: Diversidade e Inclusão. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades da turma e promover um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso.