SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Materia e energia
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Ciências
- Carga horária semanal: 6 aulas
- Tema Central: Matéria e Energia
Justificativa
O estudo de matéria e energia é fundamental para a compreensão dos fenômenos naturais e tecnológicos que nos cercam. Através de atividades práticas e teóricas, os alunos poderão desenvolver habilidades de observação, análise e experimentação, fundamentais para a formação científica.
Objetivos
- Classificar misturas como homogêneas ou heterogêneas.
- Identificar transformações químicas em misturas.
- Selecionar métodos de separação de misturas heterogêneas.
Habilidades BNCC
- (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais.
- (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas.
- (EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos.
Semana 1: Introdução à Matéria e Misturas
Objetivos da Semana
- Introduzir os conceitos de matéria, misturas homogêneas e heterogêneas.
- Realizar uma avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios.
Conteúdos
- Conceitos de matéria e suas propriedades.
- Tipos de misturas: homogêneas e heterogêneas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação dos conceitos de matéria e misturas.
- Avaliação Diagnóstica: Questionário sobre o que os alunos já sabem sobre matéria e misturas.
- Atividade em Grupo: Os alunos devem trazer exemplos de misturas do cotidiano (ex: água e sal, água e óleo) e classificá-las em sala.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais de exemplo (água, sal, óleo, areia).
- Questionários impressos para avaliação diagnóstica.
Avaliação
- Diagnóstica: Análise das respostas do questionário e participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer um exemplo de uma mistura que não foi discutida em sala.
Semana 2: Transformações Químicas
Objetivos da Semana
- Compreender o que são transformações químicas e identificar evidências dessas transformações.
Conteúdos
- Transformações químicas e físicas.
- Exemplos práticos de transformações químicas.
Atividades (detalhadas)
- Experimento Prático: Mistura de vinagre com bicarbonato de sódio para observar a reação química.
- Discussão em Grupo: Analisar as evidências da transformação química observada no experimento.
- Trabalho em Duplas: Criar um cartaz explicando a diferença entre transformações químicas e físicas.
Recursos
- Materiais para o experimento (vinagre, bicarbonato de sódio, balão, copos).
- Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
Avaliação
- Formativa: Observação da participação durante o experimento e da elaboração dos cartazes.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto sobre outra transformação química que conhecem.
Semana 3: Métodos de Separação de Misturas
Objetivos da Semana
- Identificar e selecionar métodos para separar misturas heterogêneas.
Conteúdos
- Métodos de separação: filtração, decantação, destilação.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Explicação dos métodos de separação de misturas.
- Atividade Prática: Realizar a filtração de uma mistura de areia e água.
- Debate: Em grupos, discutir qual método seria mais apropriado para separar diferentes misturas.
Recursos
- Materiais para filtração (filtros, funis, copos).
- Exemplo de misturas para separação.
Avaliação
- Somativa: Avaliação do experimento e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Criar um diário de bordo sobre o que aprenderam sobre separação de misturas.
Semana 4: Projeto Investigativo
Objetivos da Semana
- Aplicar os conhecimentos adquiridos em um projeto prático.
Conteúdos
- Revisão dos conceitos de matéria, misturas e transformações químicas.
Atividades (detalhadas)
- Projeto em Grupo: Os alunos devem escolher uma mistura do cotidiano e apresentar como separá-la, incluindo uma demonstração prática.
- Apresentação dos Projetos: Cada grupo apresenta seu projeto para a turma.
Recursos
- Materiais diversos para os projetos (dependendo da escolha dos grupos).
- Equipamentos de apresentação (projetores, cartazes).
Avaliação
- Autoavaliação e observação do professor durante as apresentações.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprenderam no projeto e escrever um parágrafo sobre a importância da ciência na vida cotidiana.
Observações
- Incluir momentos de leitura diária sobre temas relacionados à matéria e energia.
- Planejar uma possível visita a um laboratório de ciências ou uma feira de ciências.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- LIMA, C. A. Ciências: Uma Abordagem Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- MARTINS, R. Experimentos de Ciências para Crianças. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.