SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias.
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 7º ano
Disciplina: História
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias.
Justificativa:
O estudo das interações entre sociedades africanas, americanas e europeias no contexto do mundo moderno é essencial para compreender as dinâmicas históricas que moldaram o mundo contemporâneo. Através desse tema, os alunos poderão desenvolver um pensamento crítico sobre a modernidade, as relações de poder e as influências culturais, além de reconhecer a importância das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.
Objetivos:
- Identificar aspectos e processos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.
- Analisar as interações entre as sociedades do Novo Mundo, Europa e África no contexto das navegações.
- Compreender o conceito de modernidade e suas implicações sociais e culturais.
- Promover a pesquisa e o trabalho colaborativo entre os alunos.
Habilidades BNCC:
- (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
- (EF07HI01), (EF07HI02), (EF07HI04), (EF07HI06), (EF07HI08), (EF07HI09), (EF07HI10), (EF07HI14) (entre outras).
Semana 1: Introdução ao Mundo Moderno e às Sociedades Africanas e Americanas
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de modernidade.
- Identificar características das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.
Conteúdos
- Definição de modernidade.
- Características das sociedades africanas e americanas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Introdução ao conceito de modernidade. Discussão sobre suas lógicas de inclusão e exclusão.
- Pesquisa em Grupos: Dividir a turma em grupos para pesquisar sobre diferentes sociedades africanas e americanas, focando em organização social e saberes. Cada grupo apresentará suas descobertas.
- Leitura Diária: Textos sobre sociedades africanas e americanas. Discussão em sala sobre as leituras.
Recursos
- Textos impressos sobre modernidade e sociedades.
- Projetor multimídia para apresentações.
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Diagnóstica: Questionário sobre o conceito de modernidade e características das sociedades estudadas.
- Observação da participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Elaborar um resumo sobre a sociedade africana ou americana escolhida, destacando suas características principais.
Semana 2: Navegações e Interações entre Sociedades
Objetivos da Semana
- Analisar as navegações e suas consequências nas interações entre sociedades.
Conteúdos
- Navegações no Atlântico e no Pacífico.
- Interações entre sociedades africanas, americanas e europeias.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Explicação das navegações e suas motivações.
- Debate: Organizar um debate sobre as consequências das navegações para as sociedades envolvidas.
- Atividade Prática: Criar uma linha do tempo das principais navegações.
Recursos
- Mapas históricos.
- Quadro branco para anotações.
- Material para construção da linha do tempo.
Avaliação
- Formativa: Avaliação da participação no debate.
- Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam nas atividades.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um navegador famoso e preparar uma apresentação sobre sua vida e suas contribuições.
Semana 3: Características das Sociedades durante a Conquista
Objetivos da Semana
- Compreender a organização das sociedades americanas durante a conquista e suas formas de resistência.
Conteúdos
- Estruturas sociais das sociedades americanas.
- Mecanismos de resistência às invasões.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentação sobre a organização social das sociedades americanas.
- Trabalho em Grupo: Análise de documentos históricos sobre resistência indígena.
- Sala de Aula Invertida: Estudo prévio sobre um caso de resistência e discussão em sala.
Recursos
- Documentos históricos.
- Vídeos sobre resistência indígena.
- Materiais para apresentação.
Avaliação
- Somativa: Apresentação em grupo sobre a resistência escolhida.
- Observação da dinâmica de grupo.
Tarefa de Casa
- Criar um diário fictício de um indígena durante a conquista, narrando seus sentimentos e reações.
Semana 4: Impactos da Conquista e Formação da América Portuguesa
Objetivos da Semana
- Analisar os impactos da conquista europeia nas populações ameríndias e a formação do território da América Portuguesa.
Conteúdos
- Impactos da conquista europeia.
- Formação histórico-geográfica do território da América Portuguesa.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Discussão sobre os impactos da conquista.
- Atividade de Campo: Visita a um museu local ou espaço histórico para observar os impactos da colonização.
- Projeto Interdisciplinar: Criar um mapa histórico da América Portuguesa, destacando as principais características.
Recursos
- Mapas e materiais de museus.
- Materiais para construção do mapa.
Avaliação
- Formativa: Avaliação da participação na visita e no projeto.
- Portfólio: Coletar as atividades e reflexões realizadas durante o mês.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto sobre o que mais impactou na formação da América Portuguesa.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Incluir momentos de leitura diária ao longo do mês.
- Incentivar a pesquisa e o uso de tecnologia em todas as atividades.
- Promover um ambiente de competição saudável durante as apresentações.
Bibliografia:
- HOBSBAWM, Eric. “A Era dos Extremos.”
- FAUSTO, Boris. “História do Brasil.”
- Documentos históricos disponíveis em plataformas educacionais.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e desafiadora aos alunos do 7º ano, integrando diversas metodologias e avaliando continuamente o aprendizado.