Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Identifique a alternativa que apresenta o verbo como núcleo da oração:

A) A Maria foi ao mercado. B) O carro vermelho é rápido. C) Os meninos jogam futebol. D) A casa da avó é bonita.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Qual das frases abaixo apresenta um verbo transitivo direto?

A) Ele caminha todos os dias. B) O aluno gosta de matemática. C) Ela comeu a maçã. D) O sol brilha intensamente.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Assinale a frase que contém erro de concordância verbal:

A) Fazem duas semanas que não nos falamos. B) Havia muitas pessoas na festa. C) É importante respeitar as regras. D) Os alunos estudam para a prova.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Qual é a estrutura básica da oração na frase “Os alunos estudam para o teste”?

A) Sujeito – predicado – complemento B) Sujeito – complemento – verbo C) Verbo – sujeito – complemento D) Predicado – sujeito – verbo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase “O carro vermelho é rápido”, o adjetivo “vermelho” está:

A) Modificando o verbo. B) Modificando o objeto direto. C) Modificando o sujeito. D) Modificando o predicado.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Na frase “Ele corre rapidamente”, o advérbio “rapidamente” tem a função de:

A) Modificar o sujeito. B) Modificar o verbo. C) Modificar o objeto direto. D) Modificar o adjetivo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)

Assinale a alternativa que apresenta um erro de pontuação:

A) O cachorro, que estava preso, latiu. B) Ela disse que viria, mas não apareceu. C) O aluno, estudou muito para a prova. D) Ontem, eu fui ao cinema.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Qual das frases abaixo contém um período composto?

A) Ele saiu de casa. B) O livro é interessante, e a história é envolvente. C) Maria gosta de ler. D) Ele come pão.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

Na frase “João comprou um carro, mas não sabe dirigir”, a conjunção “mas” indica:

A) Adição de ideias. B) Oposição de ideias. C) Causa. D) Consequência.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14)

Na frase “Ele realmente gosta de futebol”, o termo “realmente” é um exemplo de:

A) Adjetivo. B) Advérbio. C) Pronome. D) Verbo.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das opções abaixo forma uma palavra derivada a partir da palavra “feliz”?

A) Felicidade B) Feliçura C) Felizes D) Felicidadeza

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP35)

Qual das palavras abaixo é um antônimo de “feliz”?

A) Alegre B) Triste C) Contente D) Satisfeito

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP36)

Assinale a alternativa em que a coesão referencial está correta:

A) Maria e Ana foram ao parque. Ela se divertiram. B) O livro é interessante. Ele foi escrito por um autor famoso. C) O cachorro estava cansado. Eles dormiram. D) João e Pedro jogaram futebol. Ela se machucou.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Em uma comparação entre dois textos sobre o mesmo fato, a análise crítica deve considerar:

A) Apenas a opinião do autor. B) As especificidades das mídias e a forma como os textos foram elaborados. C) O número de palavras utilizadas. D) A fonte de onde os textos foram tirados.

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP19)

A partir de um texto de reclamação, você deve identificar:

A) O tema da reclamação e a justificativa apresentada. B) Apenas a assinatura do autor. C) O local onde a reclamação foi feita. D) O número de palavras do texto.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com atividades práticas e exemplos do cotidiano.
• Estratégia 2: Grupos de estudo focados em aspectos específicos da língua.
• Estratégia 3: Uso de jogos e dinâmicas que abordem a gramática de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de textos diversos, focando na identificação de verbos e suas funções.
• Atividade 2: Criação de frases com diferentes tipos de verbos e análise de sua transitividade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre a evolução dos pronomes na língua portuguesa.
• Desafio 2: Criar um debate sobre a influência da mídia na formação de opiniões, utilizando exemplos de notícias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos com dificuldades específicas em concordância e coesão.
• Intervenção 2: Acompanhamento em grupo para trabalhar a produção textual, focando na estrutura da oração e uso adequado de pronomes.

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