Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Qual das frases abaixo apresenta um verbo que funciona como núcleo da oração?

A) O gato está em cima da mesa. B) A mesa é grande e bonita. C) Ele correu rapidamente. D) O sol brilha intensamente.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Na frase “Ela comeu a maçã”, o verbo “comeu” é classificado como:

A) Intransitivo B) Transitivo Direto C) Transitivo Indireto D) Verbo de Ligação

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Assinale a alternativa que contém erro de concordância verbal:

A) Fazem dois anos que ele se formou. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Os alunos estudaram para a prova. D) A professora e o aluno discutiram sobre a tarefa.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

O que caracteriza o sensacionalismo em uma notícia?

A) Apresentação de dados estatísticos. B) Uso de linguagem neutra e objetiva. C) Exagero e foco em detalhes impactantes. D) Análise crítica do fato noticiado.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Ao comparar notícias em diferentes mídias, é importante analisar:

A) Apenas a quantidade de informações. B) A forma como cada mídia apresenta o mesmo fato. C) Se a notícia foi publicada em um jornal ou site. D) A opinião dos jornalistas sobre o fato.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das opções abaixo apresenta uma palavra derivada?

A) Flor B) Florescer C) Flores D) Floricultura

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Na frase “O aluno fez a lição”, o sujeito é:

A) O aluno B) A lição C) Fez D) A lição foi feita

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase “O carro rápido passou pela estrada”, o adjetivo “rápido” tem a função de:

A) Sujeito B) Complemento verbal C) Predicado D) Adjetivo que amplia o sentido do substantivo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Identifique o advérbio na frase “Ele falou baixo durante a apresentação”:

A) Falou B) Baixo C) Durante D) Apresentação

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)

Qual das frases abaixo está pontuada corretamente?

A) O cachorro, comeu a ração. B) Eles disseram que viriam amanhã. C) Você, precisa estudar mais. D) Ontem à noite, o filme, foi incrível.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Na frase “Ele estudou, e passou na prova”, a conjunção “e” indica:

A) Oposição B) Causa C) Adição D) Consequência

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

O que são pronomes anafóricos?

A) Pronomes que substituem substantivos já mencionados. B) Pronomes que indicam posse. C) Pronomes que se referem a pessoas específicas. D) Pronomes que expressam dúvida.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP36)

Na frase “O garoto deu um presente a sua amiga”, o que falta para a coesão referencial?

A) O uso de um pronome possessivo adequado. B) Um advérbio de tempo. C) Um adjetivo. D) Um verbo auxiliar.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP34)

Qual das palavras abaixo é um antônimo formado por prefixo de negação?

A) Feliz B) Infeliz C) Amor D) Desamor

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP35)

Assinale a alternativa que indica uma palavra composta:

A) Casa B) Aparelho C) Guarda-chuva D) Quadro

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Se aplicável, mas não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de identificação de verbos e suas funções em frases.
• Estratégia 2: Trabalhar com textos de diferentes mídias para comparar estilos e abordagens.
• Estratégia 3: Revisar regras de concordância através de exercícios práticos e interativos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com frases que exemplifiquem diferentes tipos de verbos.
• Atividade 2: Análise de notícias em grupo, focando no sensacionalismo e na apresentação dos fatos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de uma reportagem sobre um tema atual, utilizando diferentes recursos de linguagem.
• Desafio 2: Criar um vídeo explicativo sobre a importância da concordância verbal e nominal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades encontradas durante a avaliação.
• Intervenção 2: Sessões de reforço com jogos educativos focados em verbos e suas funções.

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