Feira das Profissões: Construindo um Futuro Sustentável

Título Criativo do Projeto

Construindo Futuros: A Engenharia Inteligente para um Mundo Sustentável

Justificativa

O projeto “Feira das Profissões” visa conscientizar os alunos sobre a importância da construção sustentável e do papel do técnico em edificações na diminuição dos impactos ambientais. Neste contexto, promover a discussão sobre as práticas construtivas inteligentes é essencial para formar profissionais críticos e inovadores, capazes de contribuir para um desenvolvimento sustentável.

Objetivos Gerais

Desenvolver nos alunos uma compreensão das práticas de construção sustentável e suas implicações sociais e ambientais, promovendo habilidades práticas e teóricas que os preparem para o mercado de trabalho na área de edificações.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Desenvolver a habilidade de apresentar ideias de forma clara, utilizando a linguagem técnica adequada ao ramo da construção civil.
• Matemática: Aplicar conceitos de medidas e proporções na confecção da maquete e no planejamento das construções.
• Arte: Estimular a criatividade na confecção da maquete e do banner padrão.
• Química: Compreender os materiais sustentáveis e suas propriedades químicas.
• Filosofia: Refletir sobre a ética nas construções e seu impacto na sociedade.
• Sociologia: Analisar como as construções sustentáveis podem beneficiar a comunidade.
• Projeto de Vida: Conectar a profissão de técnico em edificações a projetos pessoais e sociais.
• Educação Ambiental: Discutir o impacto ambiental das construções e a importância de práticas sustentáveis.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01: Compreender e produzir textos em diversos gêneros, respeitando suas características.
• EF05MA17: Resolver problemas envolvendo medidas e proporções.
• EF03AR01: Criar e representar obras de arte utilizando diferentes materiais.
• EF09CI05: Identificar propriedades e características de materiais de construção.
• EF09FO01: Refletir sobre a ética em diferentes contextos sociais.
• EF09SO01: Analisar questões sociais relacionadas à construção civil e ao meio ambiente.
• EF15PV01: Planejar ações que conectam a profissão à vida pessoal e social.
• EF09EA01: Propor soluções para problemas ambientais.
• EF09TE01: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação de projetos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas: Aprendizagem Baseada em Projetos, Gamificação e Design Thinking. Os alunos serão divididos em três equipes, onde cada uma se responsabilizará por um aspecto da construção sustentável. As atividades práticas serão intercaladas com discussões teóricas e uso de tecnologia para pesquisa e apresentação.

Cronograma Detalhado

• Semana 1:
  • Dia 1: Apresentação do projeto e formação das equipes.
  • Dia 2: Discussão sobre construções sustentáveis e não sustentáveis.
  • Dia 3: Pesquisa sobre técnicas e materiais sustentáveis.
  • Dia 4: Início da confecção da maquete – Lado 1 (Construção não sustentável).
  • Dia 5: Continuação da confecção da maquete – Lado 1.
• Semana 2:
  • Dia 6: Conclusão da maquete – Lado 1.
  • Dia 7: Início da confecção da maquete – Lado 2 (Construção sustentável).
  • Dia 8: Continuação da confecção da maquete – Lado 2.
  • Dia 9: Montagem do banner padrão.
  • Dia 10: Revisão das informações e ensaio de apresentação.
• Semana 3:
  • Dia 11: Ajustes finais na maquete e no banner.
  • Dia 12: Preparação do espaço para a feira.
  • Dia 13: Exposição em formato de feira.
  • Dia 14: Apresentação dos trabalhos e feedback das equipes.
  • Dia 15: Reflexão final e elaboração do relatório do projeto.

Atividades Propostas

1. Pesquisa em grupo sobre materiais sustentáveis e suas propriedades.
2. Confecção da maquete dividida em duas partes, representando construções sustentáveis e não sustentáveis.
3. Montagem de um banner informativo sobre as práticas de construção sustentável.
4. Apresentação oral sobre as descobertas e reflexões de cada equipe.
5. Criação de um vídeo ou apresentação digital sobre a importância da engenharia sustentável.

Recursos Necessários

• Materiais para a confecção da maquete (papel, papelão, tesoura, cola, tintas, etc.).
• Computador e internet para pesquisas.
• Laboratório de informática para criação de apresentações e vídeos.
• Retroprojetor para apresentações finais.
• Espaço da quadra para montagem da feira.

Avaliação

A avaliação do projeto será realizada através de um barema que considera:

• Participação e colaboração nas atividades em grupo (30%).
• Qualidade da maquete e do banner (30%).
• Clareza e objetividade na apresentação oral (20%).
• Reflexão e análise crítica no relatório final (20%).

Culminância

A culminância do projeto será uma exposição em formato de feira, onde os alunos apresentarão suas maquetes e banners. Haverá interação com a comunidade escolar, que poderá visitar e fazer perguntas sobre as construções sustentáveis e seus impactos.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como a inclusão de visitas a obras sustentáveis na região. Também pode ser estendido para incluir outros temas relacionados à sustentabilidade, como energia renovável e gestão de resíduos.

Bibliografia e Referências

• SILVA, João. Construções Sustentáveis: Uma Nova Perspectiva. Editora ABC, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• WEF. O Futuro da Construção Sustentável. World Economic Forum, 2022.
• Site do GEA (Grupo de Engenharia Ambiental) – www.geambiental.org
• Vídeo sobre Construções Sustentáveis – Canal no YouTube “Sustentabilidade em Foco”.