SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Corpo e Som: Identidade, Movimento e Criação"
PLANO DE AULA MENSAL – MAIO DE 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Arte
- Turma: A
- Carga horária semanal: 2 aulas
- Tema Central: Corpo e Som: Identidade, Movimento e Criação
Justificativa
A proposta de trabalho com o tema “Corpo e Som: Identidade, Movimento e Criação” visa promover uma compreensão mais profunda das expressões artísticas que envolvem a dança e a música. Através da exploração do movimento e da sonoridade, os alunos poderão desenvolver sua identidade artística, trabalhar a improvisação e a composição, além de refletir sobre questões sociais e culturais, como preconceitos e estereótipos.
Objetivos
- Explorar o movimento corporal cotidiano e o dançado, entendendo os fatores de tempo, peso e espaço.
- Experimentar a improvisação como ferramenta para criar coreografias e repertórios próprios.
- Analisar a música em seus diversos contextos sociais e as funções que ela exerce na sociedade.
- Criar composições sonoras e registros musicais usando a voz, o corpo e recursos tecnológicos.
Habilidades BNCC
- (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
- (EF69AR11) Experimentar e analisar fatores de movimento como tempo, peso e espaço.
- (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento.
- (EF69AR13) Investigar práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais.
- (EF69AR14) Analisar e experimentar elementos cênicos e espaços para apresentação coreográfica.
- (EF69AR15) Discutir experiências pessoais e coletivas em dança, problematizando estereótipos.
- (EF69AR16) Analisar criticamente a música em seus contextos de produção e circulação.
- (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos tecnológicos.
- (EF69AR23) Criar improvisações e composições utilizando sons corporais e instrumentos.
Unidade 1: O Corpo em Movimento
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Compreender os elementos do movimento na dança e na vida cotidiana.
- Criar coreografias a partir da improvisação e da análise de diferentes danças.
Conteúdos
- Dança: O Corpo em Movimento
- Elementos da Dança: Tempo (rápido/lento), Peso (leve/pesado) e Espaço.
- Matrizes Culturais: Danças de diferentes origens.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução ao tema. Discussão sobre o movimento cotidiano e dançado. Exibição de vídeos de diferentes estilos de dança.
- Atividade: Reflexão em grupo sobre como o movimento pode expressar identidade.
- Aula 2: Estudo prático dos elementos de movimento (tempo, peso, espaço).
- Atividade: Dinâmica em grupos onde os alunos devem criar uma sequência de movimentos que representem um tema escolhido.
- Aula 3: Apresentação das coreografias criadas pelos grupos.
- Atividade: Feedback e discussão sobre as escolhas feitas em relação ao movimento e à expressão.
- Aula 4: Debate sobre estereótipos na dança.
- Atividade: Pesquisa em grupos sobre danças de diferentes culturas e apresentação dos resultados.
Avaliação da unidade
- Autoavaliação dos alunos sobre a participação nas atividades.
- Observação do envolvimento e criatividade nas apresentações.
Unidade 2: A Escuta e a Invenção
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Compreender os parâmetros do som e seu papel na composição musical.
- Criar composições sonoras utilizando recursos tecnológicos e improvisação.
Conteúdos
- Parâmetros do Som: Altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo.
- Prática Criativa: Criação de jingles e trilhas sonoras.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução aos parâmetros do som. Discussão sobre como a música se relaciona com a dança.
- Atividade: Audição de diferentes estilos musicais e identificação dos parâmetros.
- Aula 2: Criação de jingles em grupos, utilizando sons corporais e instrumentos não convencionais.
- Atividade: Apresentação dos jingles e discussão sobre o processo criativo.
- Aula 3: Introdução à notação musical e formas de registrar a música.
- Atividade: Criação de partituras criativas para as composições feitas.
- Aula 4: Reflexão sobre o papel dos músicos na sociedade.
- Atividade: Pesquisa e apresentação sobre um músico ou grupo musical que influenciou a cultura.
Avaliação da unidade
- Autoavaliação sobre o aprendizado dos parâmetros do som e a criação musical.
- Observação do trabalho em grupo e da originalidade nas composições.
Cronograma Geral
| Semana | Atividades |
|---|---|
| 1 | Introdução ao movimento e análise de danças |
| 2 | Criação de coreografias e debate sobre estereótipos |
| 3 | Introdução aos parâmetros do som e criação de jingles |
| 4 | Reflexão sobre músicos e finalização das atividades |
Observações
- As aulas devem priorizar atividades lúdicas e integradas com tecnologia.
- Incluir um passeio a um espetáculo de dança ou música local, se possível.
Bibliografia
- KATZ, Mark. “Dança: Um Guia para a Prática e Compreensão.”
- SILVA, Maria. “Música e Sociedade: A Influência dos Músicos na Cultura.”
- Recursos audiovisuais disponíveis na plataforma educacional da escola.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos, estimulando a criatividade e a reflexão crítica sobre as artes.