SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Critical Voices: Fact, Fiction and the Power of Argument" (Vozes Críticas: Fato, Ficção e o Poder do Argumento)
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 9º ano
- Disciplina: Inglês
- Turma: A
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Critical Voices: Fact, Fiction and the Power of Argument” é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, capacitando-os a distinguir fatos de opiniões, avaliar a confiabilidade das informações e expressar suas próprias opiniões de forma estruturada. A abordagem integrada de literacia digital e escrita argumentativa permitirá que os alunos se tornem consumidores e produtores críticos de informação.
Objetivos
- Diferenciar o que é um fato (dado concreto) de uma opinião (visão pessoal) em notícias e artigos em inglês.
- Identificar a estrutura de um argumento: a ideia principal acompanhada de provas e exemplos.
- Avaliar a confiabilidade de sites e redes sociais (combate às Fake News).
- Escrever textos opinativos organizados de forma lógica, usando dados e evidências para convencer o leitor.
Habilidades BNCC
- (EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.
- (EF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências e exemplos que os sustentam.
- (EF09LI08) Explorar ambientes virtuais de informação e socialização analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas.
- (EF09LI09) Compartilhar com os colegas a leitura dos textos escritos pelo grupo valorizando os diferentes pontos de vista defendidos com ética e respeito.
- (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados evidências e exemplos para sustentar os argumentos organizando-os em sequência lógica.
Semana 1: Análise de Mídia
Objetivos da Semana
- Compreender a diferença entre fatos e opiniões em textos argumentativos.
- Identificar expressões comuns para opinar e relatar fatos.
Conteúdos
- Análise de Mídia (EF09LI06 e EF09LI07)
- Fact vs. Opinion: Expressões comuns para opinar (In my view, I believe, I think) vs. linguagens de fatos (Studies show, Data confirms).
Atividades (detalhadas)
- Discussão em Grupo: Os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes textos (notícias e opiniões). Cada grupo deve identificar e listar os fatos e opiniões presentes nos textos.
- Apresentação: Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma, promovendo uma discussão sobre a importância de distinguir fatos de opiniões.
Recursos
- Textos impressos (notícias e opiniões)
- Quadro branco e marcadores
Avaliação
- Observação da participação e engajamento nas discussões em grupo.
Tarefa de Casa
- Ler um artigo de opinião e escrever um parágrafo identificando os fatos e opiniões contidos nele.
Semana 2: Estrutura do Argumento
Objetivos da Semana
- Identificar a estrutura de um argumento e a importância da evidência.
Conteúdos
- Anatomia do Argumento: Como identificar a “Thesis Statement” e os “Supporting Details”.
Atividades (detalhadas)
- Análise de Texto: Os alunos lerão um artigo argumentativo e deverão sublinhar a tese e os detalhes que a sustentam.
- Criação de Argumentos: Em grupos, os alunos criarão um argumento sobre um tema atual, incluindo uma tese e detalhes que a sustentem.
Recursos
- Artigos argumentativos
- Material para anotações
Avaliação
- Autoavaliação sobre a clareza e a lógica dos argumentos criados.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo argumentativo sobre um tema de interesse, utilizando a estrutura discutida.
Semana 3: Literacia Digital
Objetivos da Semana
- Avaliar a confiabilidade de fontes de informação e entender a ética na internet.
Conteúdos
- Web Research: Como pesquisar em fontes seguras e verificar informações.
- Cyber-ethics: O comportamento ético em ambientes virtuais.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa em Grupo: Os alunos, em grupos, deverão pesquisar sobre um tema específico, utilizando diferentes fontes e avaliando sua confiabilidade.
- Debate: Os grupos apresentarão suas fontes e discutirão a ética na utilização de informações.
Recursos
- Acesso à internet
- Ferramentas de pesquisa
Avaliação
- Observação da capacidade de avaliar as fontes utilizadas.
Tarefa de Casa
- Criar uma lista de 5 fontes confiáveis e 5 fontes não confiáveis sobre um tema de interesse.
Semana 4: Escrita Argumentativa e Ética
Objetivos da Semana
- Produzir textos opinativos organizados de forma lógica.
Conteúdos
- Escrita Argumentativa (EF09LI09 e EF09LI10)
- Uso de conectivos para organizar o pensamento.
Atividades (detalhadas)
- Produção de Texto: Os alunos escreverão uma carta ao editor de um jornal, expressando sua opinião sobre um tema atual, utilizando conectivos lógicos.
- Roda de Leitura: Os alunos compartilharão suas cartas com a turma, promovendo um espaço de discussão respeitosa sobre os diferentes pontos de vista.
Recursos
- Exemplos de cartas ao editor
- Material para escrita
Avaliação
- Observação da clareza e estrutura dos textos produzidos.
Tarefa de Casa
- Revisar a carta escrita e preparar uma versão final para entrega.
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o ritmo da turma.
- Incentivar o uso de tecnologia e ferramentas digitais para a pesquisa e produção de textos.
Bibliografia
- Textos de referência: Artigos de opinião, notícias e guias sobre escrita argumentativa e literacia digital.
- Recursos online: Sites de verificação de fatos e plataformas de pesquisa acadêmica.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para promover um aprendizado significativo e crítico, alinhando-se às diretrizes da BNCC e preparando os alunos para serem cidadãos informados e engajados.