O plano de aula que apresentaremos foca na contação de histórias, uma prática essencial para o desenvolvimento do imaginário, da linguagem e da socialização das crianças. No caso em questão, utilizaremos a história “Voou… voou” de Janeiro Prado, que traz elementos lúdicos e interativos, importantes para engajar as crianças na atividade. O objetivo é proporcionar um momento de interação e descoberta, que estimule a curiosidade natural dos pequenos, além de aprimorar suas habilidades de comunicação e expressão corporal, essenciais nessa faixa etária.

A contação de histórias é uma prática que favorece não apenas a escuta, mas também a construção de narrativas e a compreensão de mundo. Para crianças de 1 a 3 anos, os métodos de ensino devem ser intencionais e centrados na experiência sensorial, permitindo que a história seja vivenciada de maneira concreta e divertida. A seguir, apresentaremos um plano detalhado, segmentado em momentos que maximizem o engajamento e o aprendizado.

Tema: Contação de história
Duração: Primeiro momento e segundo momento de 15 minutos cada um
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Desenvolver as habilidades de comunicação e socialização das crianças por meio da contação de histórias, utilizando a narrativa “Voou… voou” para estimular a imaginação e o encontro social.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta ativa e a interpretação de histórias.
– Promover a interação entre as crianças e o educador.
– Incentivar a expressão facial e corporal conforme os personagens da história.
– Desenvolver o vocabulário e a capacidade de narrar experiências.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos
–
(EI02EF03) Demontrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação
–
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada identificando cenários personagens e acontecimentos principais
–
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras
–
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos histórias ouvidas filmes ou peças teatrais assistidos

Materiais Necessários:

– Livro “Voou… voou” de Janeiro Prado
– Almofadas ou tapetes para as crianças se sentarem confortavelmente
– Fantoches ou objetos que representem os personagens da história (opcional)
– Música suave para ambientação

Situações Problema:

Como podemos nos divertir juntos por meio de uma história? Quais personagens podemos criar e como podemos nos expressar enquanto contamos a história?

Contextualização:

As crianças nesta faixa etária estão em uma fase de descoberta e interação social. Contar histórias é uma maneira de integrá-las em um ambiente de aprendizado onde a imaginação e a comunicação se misturam. Isso, além de estimular o interesse pela leitura, fortalece a relação entre as crianças, de forma a criar laços de amizade e colaboração.

Desenvolvimento:

Primeiro momento (15 min):
1. Inicie o encontro com uma breve introdução sobre a história, apresentando os personagens e o ambiente de forma entusiástica.
2. Faça uso de expressões faciais e corporais para captar a atenção das crianças.
3. Leia a história de forma envolvente, pausando para fazer perguntas simples como “O que você acha que vai acontecer agora?”.
4. Utilize sons e gestos relacionados aos personagens, permitindo que as crianças imitem.

Segundo momento (15 min):
1. Após a leitura, incentive uma rodinha com as crianças. Pergunte sobre o que elas mais gostaram da história e permita que cada uma compartilhe sua opinião.
2. Apresente fantoches ou objetos relacionados à história e incentive as crianças a recriarem os momentos da narrativa.
3. Realize uma atividade de dramatização simples, onde as crianças possam se movimentar e representar partes da história, como imitar voos ou expressar emoções dos personagens.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à história “Voou… voou”, leitura interativa e perguntas.
– Dia 2: Atividades de escuta e visualização dos personagens com fantoches.
– Dia 3: Criação de uma história coletiva, onde cada criança adiciona um elemento que voou.
– Dia 4: Criação de desenhos dos personagens.
– Dia 5: Apresentação dos desenhos e dramatização baseada na história.

Discussão em Grupo:

Reunir o grupo para discutir o que aprenderam com a história e como se sentiram ao dramatizá-la. Permitir que compartilhem sentimentos e impressões encoraja a comunicação e a empatia.

Perguntas:

– O que você achou da história?
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– O que você gostaria que tivesse acontecido na história?
– Como você se sentiu quando estava imitando os personagens?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças durante a contação de histórias e as atividades de dramatização. Será importante notar o envolvimento, a capacidade de expressar sentimentos e a socialização que ocorrerá entre os pequenos.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma roda de relaxamento onde as crianças possam compartilhar um último pensamento sobre a história e ouvir uma música suave para acalmar. Sugerir que as crianças contem a história para seus familiares em casa.

Dicas:

– Sempre faça uso de entonações diferentes ao contar a história.
– Inclua músicas que possam ajudar a contar a narrativa.
– Estimule a participação ativa das crianças através de perguntas.
– Tenha paciência e dê espaço para que todas as crianças falem e expressem suas emoções.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é um instrumento poderoso no desenvolvimento da linguagem e da criatividade das crianças. Historicamente, contar histórias é uma prática que se remonta a milênios e serve como um modo de transmitir culturas e valores. Para as crianças, as histórias não são apenas entretenimento, mas também são janelas para a empatia e a compreensão do mundo ao seu redor.
Quando uma história é contada de forma envolvente, promove não apenas a escuta, mas uma interação rica onde as crianças aprendem a se expressar e a desenvolver suas próprias histórias. O uso de personagens divertidos e tramas simples, como na obra “Voou… voou”, ajuda as crianças a se identificarem e a se conectarem de maneira profunda com a narrativa.
Por fim, a contação de histórias incentiva a criação de laços sociais. Quando as crianças compartilham suas experiências e se envolvem em atividades relacionadas às histórias, não apenas ampliam seu vocabulário, mas também desenvolvem habilidades essenciais de socialização e respeito mútuo. Portanto, a contação de histórias não deve ser vista apenas como uma atividade isolada, mas como uma prática contínua que traz benefícios significativos para o desenvolvimento integral da criança.

Desdobramentos do plano:

A contação de histórias pode ser um ponto de partida não apenas para a exploração de narrativas, mas também para projetos interdisciplinares. Imagine extender essa prática com atividades de artes plásticas, onde as crianças desenham suas interpretações dos personagens e cenários da história. Esse desdobramento potencializa o desenvolvimento da percepção visual e permite que elas expressem sua visão através da arte.
Adicionalmente, pode-se implementar uma semana dedicada à contação de histórias, onde cada dia uma nova história é apresentada, abrangendo diferentes culturas e temas. Isso enriqueceria ainda mais o repertório dos pequenos, ajudando-os a entender e respeitar a diversidade.
Outro desdobramento interessante seria envolver os pais. Promover uma tarde de contação de histórias com a participação dos familiares estreita os laços entre a escola e a comunidade, valorizando a cultura familiar e promovendo um ambiente de aprendizado contínuo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é vital criar um ambiente acolhedor e seguro. O educador deve estar preparado para se adaptar a diferentes respostas e ritmos das crianças, sempre reforçando positivamente suas contribuições e participações. É importante lembrar que cada criança é única e se beneficiará de formas distintas de interação.
Os momentos de pausa durante a leitura são cruciais, pois permitem que as crianças processem as informações e interajam com o que foi apresentado. Portanto, ao contar a história, inclua perguntas e incentive o diálogo.
Por último, o sucesso desta atividade depende do entusiasmo e da alegria com que o educador se dedica à contação da história. O entusiasmo é contagiante e, ao assumir uma atitude vibrante e positiva, será mais fácil engajar os pequenos e criar um espaço mágico onde a imaginação ganha asas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Use fantoches simples para contar a história e permitir que as crianças também utilizem os fantoches para narrar suas próprias histórias, ampliando a criatividade.
2. Caça ao Tesouro da História: Crie uma caça ao tesouro na sala de aula onde as crianças buscam objetos ou figuras que representam elementos da história.
3. Jogo das Emoções: Após a contação, faça cartões com as expressões dos personagens. As crianças devem imitar as expressões e discutir os sentimentos de cada um.
4. Criação de Livros de Histórias: Incentive as crianças a criar seus próprios pequenos livros ilustrados, onde elas desenham cenas da história contada ou inventam suas próprias narrativas.
5. Movimentação pelo Espaço: Organize uma atividade onde as crianças possam passar por “caminhos” que representam os deslocamentos dos personagens da história, pulando, correndo ou caminhando lentamente, recriando a narrativa de forma dinâmica.

Dessa forma, ao trabalhar com a contação de histórias, cria-se um ambiente rico em aprendizagens e experiências que influenciam não apenas o desenvolvimento linguístico, mas promovem também uma convivência harmônica e recheada de descobertas.