1. Identificação

• Disciplina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
• Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
• Turma: Integral
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária Semanal: 6 aulas
• Tema: Temas variados

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2. Justificativa

O mês de abril é um período propício para explorar diferentes temas que estimulam a curiosidade natural dos bebês. Através de atividades lúdicas e sensoriais, podemos promover o desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças, respeitando a sua faixa etária e suas necessidades. O contato com materiais diversos e experiências sensoriais favorece a exploração e a descoberta, essenciais na Educação Infantil.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Proporcionar experiências que estimulem a exploração e a descoberta do ambiente.
• Fomentar a interação e a socialização entre os bebês.

Específicos

• Semana 1: Explorar relações de causa e efeito através de atividades de mistura de cores.
• Semana 2: Manipular diferentes materiais para comparar texturas e cores.
• Semana 3: Vivenciar diferentes ritmos e movimentos em brincadeiras corporais.
• Semana 4: Observar e experimentar com elementos da natureza, como água e folhas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito como transbordar, tingir, misturar, mover e remover na interação com o mundo físico.
• (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
• (EI01ET05) Manipular materiais diversos para comparar diferenças e semelhanças entre eles.
• (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras como danças, balanços e escorregadores.
• (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais como odor, cor, sabor e temperatura.
• (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Cores e Misturas

• Atividades de mistura de tintas e cores.

Semana 2: Texturas e Materiais

• Manipulação de diferentes materiais (tecidos, papel, plástico).

Semana 3: Ritmos e Movimentos

• Brincadeiras corporais com diferentes ritmos e velocidades.

Semana 4: Natureza e Descobertas

• Exploração de elementos da natureza, como água e folhas.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Introdução ao tema: Roda de conversa sobre cores. Atividade de mistura de tintas.
03/04	Exploração de texturas: Brincadeira com diferentes materiais.
05/04	Dança livre: Vivenciar diferentes ritmos com músicas infantis.
08/04	Observação de elementos naturais: Exploração com água e folhas.
10/04	Atividade de mistura de cores com água e corantes.
12/04	Comparação de texturas: Atividade com caixas sensoriais.
15/04	Brincadeiras de movimento: Balanços e escorregadores.
17/04	Experiência com água: Brincadeira de transbordar e explorar.
19/04	Criação de colagem com folhas e materiais naturais.
22/04	Roda de conversa sobre as experiências do mês.
24/04	Atividade de dança e movimento livre.
26/04	Revisão das cores e texturas exploradas durante o mês.
29/04	Encerramento: Apresentação das descobertas e experiências do mês.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Mistura de Cores

• Objetivo: Explorar a mistura de cores.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar tintas de diferentes cores.
2. Permitir que as crianças experimentem misturar as tintas em bandejas.
3. Observar as novas cores formadas.

• Fechamento: Conversar sobre as cores que surgiram.

Sequência 2: Exploração de Texturas

• Objetivo: Comparar diferentes texturas.
• Desenvolvimento:

1. Criar caixas sensoriais com materiais variados (tecidos, papel, plástico).
2. Incentivar os bebês a tocar e explorar os materiais.
3. Conversar sobre as sensações.

• Fechamento: Reunir as crianças para compartilhar o que sentiram.

Sequência 3: Ritmos e Movimentos

• Objetivo: Vivenciar diferentes ritmos.
• Desenvolvimento:

1. Colocar músicas de diferentes estilos.
2. Incentivar as crianças a dançar livremente.
3. Observar e experimentar os movimentos.

• Fechamento: Conversar sobre como cada ritmo fez as crianças se sentirem.

Sequência 4: Exploração da Natureza

• Objetivo: Descobrir elementos da natureza.
• Desenvolvimento:

1. Levar as crianças a um espaço externo para explorar folhas e água.
2. Permitir que brinquem com a água e toquem as folhas.
3. Observar as reações e descobertas.

• Fechamento: Conversar sobre o que cada um descobriu.

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8. Atividades Propostas

• Atividades de mistura de tintas.
• Brincadeiras com caixas sensoriais.
• Dança livre com músicas infantis.
• Exploração de água e folhas.

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9. Recursos Didáticos

• Tintas e pincéis.
• Materiais variados para caixas sensoriais (tecidos, papéis, plásticos).
• Músicas infantis.
• Elementos naturais (água, folhas).

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das interações e reações das crianças durante as atividades.
• Critérios: Participação, curiosidade e exploração.
• Recuperação: Repetir atividades que geraram maior interesse.

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11. Tarefas de Casa

• Sugerir que os pais realizem atividades sensoriais em casa, como misturar diferentes alimentos (ex.: farinhas, cores de frutas).
• Incentivar a observação de elementos da natureza durante passeios.

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12. Observações e Adaptações

• As atividades devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento individual de cada criança.
• Garantir que todos os materiais sejam seguros e apropriados para a faixa etária.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida. A Educação da Criança de 0 a 6 Anos. São Paulo: Cortez, 2010.
• LOPES, Maria de Fátima. Brincar e Aprender: A Importância do Lúdico na Educação Infantil. São Paulo: Summus, 2015.