Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Carlos comprou 3 pacotes de balas, cada um custando R$ 8,50. Qual o valor total que Carlos gastou?

A) R$ 24,00 B) R$ 25,50 C) R$ 26,00 D) R$ 27,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma loja está fazendo uma promoção: ao comprar 2 camisetas por R$ 30,00, o cliente ganha 10% de desconto na segunda camiseta. Qual o valor total a ser pago?

A) R$ 30,00 B) R$ 27,00 C) R$ 28,50 D) R$ 33,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Ana está organizando uma festa e precisa comprar refrigerantes. Se cada garrafa custa R$ 6,00 e ela pretende comprar 5 garrafas, quanto ela gastará ao todo?

A) R$ 30,00 B) R$ 28,00 C) R$ 35,00 D) R$ 32,00

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Um estudante economizou R$ 150,00 para comprar um novo celular. Se o celular custa R$ 600,00, quantos por cento do valor total ele já possui?

A) 25% B) 30% C) 20% D) 15%

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

João tem R$ 200,00 e quer comprar livros que custam R$ 25,00 cada. Quantos livros ele pode comprar e quanto dinheiro sobrará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Uma caixa d’água tem capacidade para 1.500 litros. Se a água está a 600 litros, quantos litros são necessários para encher a caixa? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Em um torneio de futebol, um time marcou 4 gols em 5 jogos. Se ele continuar marcando a mesma média, quantos gols ele marcará em 20 jogos?

A) 16 B) 20 C) 25 D) 30

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Se uma pizza custa R$ 40,00 e está dividida em 8 fatias, quanto custa cada fatia?

A) R$ 5,00 B) R$ 6,00 C) R$ 4,00 D) R$ 7,00

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Uma escola comprou 120 cadernos por R$ 480,00. Qual foi o custo de cada caderno? Explique como você chegou ao resultado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Se uma pessoa economiza R$ 50,00 por mês para comprar um computador que custa R$ 1.200,00, em quantos meses ela conseguirá comprar o computador? Faça a conta e justifique.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar a quantidade de livros que pode comprar e o valor restante) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a resposta com a subtração correta) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar a divisão correta) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar a divisão correta e a justificativa clara)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Justificativa válida: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de prática em grupos, onde os alunos possam discutir e resolver problemas juntos.
• Estratégia 2: Uso de jogos matemáticos que envolvam operações e resolução de problemas.
• Estratégia 3: Revisar conceitos por meio de vídeos educativos e exercícios práticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de problemas matemáticos que envolvam situações do dia a dia.
• Atividade 2: Realizar uma feira de matemática onde os alunos possam aplicar o que aprenderam na prática.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas de raciocínio lógico que envolvam operações matemáticas.
• Desafio 2: Incentivar a criação de problemas matemáticos próprios e sua resolução.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos com dificuldades específicas.
• Intervenção 2: Encontros semanais de reforço para prática de cálculos e resolução de problemas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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