1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Mães Matemáticas: Contando Histórias de Amor”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar a importância das mães em suas vidas, utilizando a matemática como ferramenta para desenvolver o raciocínio lógico. Ao relacionar números e sentimentos, os alunos poderão refletir sobre suas experiências pessoais, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado que pode ser aplicado no cotidiano.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando uma festa surpresa para sua mãe, mas precisa garantir que tudo saia perfeito. Você tem um orçamento de R$100,00 e precisa decidir quantos convidados convidar, quanto gastar com cada item (bolo, decoração, lembrancinhas) e ainda manter um espaço para imprevistos. Como você faria para planejar tudo isso de maneira que consiga agradá-la e não ultrapassar o valor total? Essa situação reflete o cotidiano de muitos, onde a matemática é fundamental para a organização e planejamento de eventos especiais.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Material impresso com as atividades
• Cartões com perguntas e problemas matemáticos
• Caixinhas para organizar os cartões
• Canetas e lápis
• Quadro branco e marcadores

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Planejamento da Festa (15 minutos)

Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos.

Distribua cartões com diferentes situações matemáticas que envolvem o planejamento da festa, como: “Se cada convidado come 3 pedaços de bolo e você tem 10 convidados, quantos pedaços de bolo precisa comprar?” ou “Você quer gastar no máximo R$60,00 com comida. Se o bolo custa R$30,00, quanto pode gastar com as lembrancinhas?”.

Peça que cada grupo discuta e resolva as questões propostas, utilizando o material impresso para anotar suas respostas.

Etapa 2: Apresentação e Reflexão (15 minutos)

Após a resolução dos problemas, cada grupo irá apresentar suas soluções e o raciocínio utilizado para chegar a elas.

Estimule a participação de todos os alunos, fazendo perguntas como: “Como você se sentiu ao resolver esses problemas?” ou “De que forma a matemática pode ajudar na sua vida diária?”.

Anote no quadro as respostas e reflexões dos alunos para finalizar a atividade.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Se você tem R$50,00 e quer comprar um presente que custa R$35,00, quanto sobrará?

Se você convidar 8 amigos para a festa e cada um levar uma sobremesa, quantas sobremesas você terá no total?

Você quer comprar flores que custam R$10,00 cada. Se você quiser 5 flores, quanto vai gastar?

Se o bolo custa R$40,00 e você tem R$100,00, quanto você poderá gastar com decoração?

Ao final da festa, se você teve 12 convidados e comeu 24 pedaços de bolo, quantos pedaços cada convidado comeu, em média?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Mantenha a dinâmica leve e envolvente, usando exemplos que ressoem com a experiência dos alunos.
• Adaptações possíveis: Para alunos que encontram dificuldades, ofereça problemas mais simples ou permita o uso de calculadoras.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos criem um orçamento real para uma festa, levando em consideração os preços do mercado local.
• Como lidar com diferentes ritmos: Monitore o tempo e ofereça suporte individual quando necessário, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Capacidade de aplicar conceitos matemáticos na resolução de problemas.

Clareza e coerência na apresentação das soluções.

Demonstração de habilidades de trabalho em equipe.

Reflexão sobre a aplicabilidade da matemática em sua vida cotidiana.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Matemática do dia a dia” de John Doe
• Site: [Matematica nas escolas](https://www.matematicasnasescolas.com.br) – recursos e atividades práticas
• Vídeo: “Como a matemática pode mudar sua vida” disponível no YouTube
• Apostilas de matemática contextualizada disponíveis em bibliotecas locais.

Esta atividade visa não apenas reforçar o aprendizado matemático de forma lúdica, mas também promover o fortalecimento dos laços afetivos e a valorização das experiências pessoais dos alunos.