1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Manifestações artísticas e culturais dos países falantes do inglês como língua oficial ou como idioma de jure.

Justificativa Pedagógica: Esta sequência didática visa despertar o interesse dos alunos pela cultura e arte dos países de língua inglesa, utilizando uma abordagem interativa e diversificada. Através de metodologias ativas, como a sala invertida e a gamificação, busca-se promover a participação efetiva dos alunos, contribuindo para uma aprendizagem significativa e conectada com o mundo contemporâneo.

Objetivos Gerais:

• Compreender e analisar as manifestações artísticas e culturais dos países de língua inglesa.
• Desenvolver habilidades críticas em relação às produções culturais e artísticas.
• Fomentar a participação ativa e colaborativa dos alunos em discussões e produções artísticas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

Aula 1:

• Identificar e descrever diferentes manifestações artísticas e culturais dos países de língua inglesa.

Aula 2:

• Analisar e discutir as influências culturais e sociais nas manifestações artísticas.

Aula 3:

• Produzir um projeto autoral que reflita as manifestações culturais estudadas.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares compreendendo diversidade e processos de legitimação.
• (EM13LGG602) Fruir e apreciar manifestações artísticas e culturais locais e mundiais.
• (EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diversas linguagens artísticas.

4. Recursos e Materiais

• Acesso à internet
• Caixa de som
• Pendrive
• Data show
• Quadro
• Pincel para quadro
• Materiais para produção artística (papel, canetas, tintas, etc.)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Explorando Culturas: Arte e Expressão”

• Objetivos específicos: Identificar e descrever diferentes manifestações artísticas e culturais dos países de língua inglesa.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos conhecem sobre a cultura dos países de língua inglesa. Perguntar: “Quais artistas ou obras vocês conhecem?”
• Apresentar um vídeo curto (3 minutos) sobre as principais manifestações artísticas desses países.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade 1: Pesquisa em Grupos (15 minutos)

• Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Cada grupo escolhe um país de língua inglesa (EUA, Reino Unido, Austrália, etc.) e pesquisa sobre uma manifestação artística específica (música, dança, teatro, artes plásticas).
• Usar a internet para coletar informações e imagens.

1. Apresentação dos Grupos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas em 2 minutos, destacando a importância cultural da manifestação escolhida.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reunir os alunos para discutir as semelhanças e diferenças entre as manifestações artísticas apresentadas.
• Perguntar: “Como essas manifestações refletem a cultura de cada país?”

#### Tarefa/Preparação para a próxima aula

• Pedir que os alunos escolham uma manifestação artística que mais os interessou para aprofundar na próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos pesquisam e discutem em grupos antes de apresentar aos colegas.

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Aula 2: “Cultura em Debate: Influências e Conexões”

• Objetivos específicos: Analisar e discutir as influências culturais e sociais nas manifestações artísticas.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Revisar o que foi aprendido na aula anterior. Perguntar: “Qual manifestação artística vocês escolheram para aprofundar?”
• Apresentar um trecho de uma música ou obra de arte que represente uma influência cultural.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade 1: Debate em Círculo (15 minutos)

• Organizar a turma em um círculo.
• Cada aluno deve compartilhar a manifestação escolhida e discutir como a cultura e a sociedade influenciam essa arte.
• Estimular perguntas e respostas entre os alunos.

1. Atividade 2: Mapa Conceitual (15 minutos)

• Em grupos, os alunos criam um mapa conceitual em um papel grande, ligando diferentes manifestações artísticas a suas influências culturais e sociais.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Cada grupo compartilha seu mapa conceitual com a classe, destacando as conexões que fizeram.

#### Tarefa/Preparação para a próxima aula

• Pedir que os alunos pensem em uma ideia para um projeto autoral que combine elementos das manifestações culturais estudadas.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Debate: Alunos discutem e argumentam sobre as influências culturais, promovendo a troca de ideias.

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Aula 3: “Criando Arte: Projeto Autorais”

• Objetivos específicos: Produzir um projeto autoral que reflita as manifestações culturais estudadas.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Revisar os conceitos discutidos nas aulas anteriores. Incentivar os alunos a compartilhar suas ideias para o projeto autoral.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade 1: Planejamento do Projeto (15 minutos)

• Os alunos formam grupos e discutem suas ideias para criar uma obra de arte (pode ser uma apresentação musical, uma peça de teatro, uma pintura, etc.).
• Cada grupo deve elaborar um esboço do seu projeto, definindo o que será apresentado e como.

1. Atividade 2: Apresentação dos Projetos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta seu esboço para a classe, explicando suas escolhas e como elas refletem as manifestações culturais estudadas.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reforçar a importância de compreender a arte como um reflexo da cultura e da sociedade.
• Perguntar: “Como podemos continuar explorando essas manifestações em nossas vidas?”

#### Tarefa/Preparação para a próxima aula

• Sugerir que os alunos tragam materiais para a realização de seus projetos em aulas futuras.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• PBL (Project-Based Learning): Os alunos desenvolvem um projeto autoral que integra o conhecimento adquirido.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação:

• Participação nas atividades e discussões.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Criatividade e originalidade nos projetos autorais.
• Colaboração e trabalho em grupo.

Instrumentos de Avaliação:

• Observação durante as aulas.
• Rubrica para avaliar as apresentações e projetos autorais.

7. Conexões Interdisciplinares

• Arte: Análise de obras artísticas e suas influências culturais.
• História: Contextualização das manifestações culturais em períodos históricos.
• Sociologia: Discussão sobre a influência da sociedade nas artes.

8. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos criem um blog ou um canal no YouTube para compartilhar suas produções artísticas e reflexões sobre as manifestações culturais.
• Organizar uma exposição ou apresentação pública das obras criadas pelos alunos, convidando a comunidade escolar para participar.

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INSTRUÇÕES DO PROFESSOR:

• Conectar o conteúdo com o cotidiano dos alunos.
• Incluir rodas de conversa para promover a participação.
• Usar tecnologia como recurso para engajar os alunos.
• Utilizar jogos e gamificação para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes.