Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Leia a tirinha a seguir:

Um personagem diz: “O gato preto comeu o peixe.”

Qual é a estrutura da oração destacada?

A) Sujeito: o gato preto; Predicado: comeu o peixe; Objeto direto: o peixe B) Sujeito: peixe; Predicado: comeu o gato preto; Objeto indireto: nenhum C) Sujeito: gato; Predicado: preto comeu o peixe; Objeto direto: nenhum D) Sujeito: o peixe; Predicado: comeu o gato preto; Objeto direto: o gato

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

No trecho “A linda flor do jardim atrai muitos insetos”, qual é o adjetivo que amplia o sentido do substantivo?

A) Jardim B) Atrai C) Linda D) Insetos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Identifique a oração em que o sujeito é composto:

A) O professor e os alunos discutiram sobre cidadania. B) O aluno estudou para a prova. C) A cidade está em festa. D) O carro novo é rápido.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Qual das alternativas abaixo apresenta um uso incorreto do adjetivo?

A) O filme emocionante prendeu a atenção. B) A comida saborosa foi bem recebida. C) Ele é um jogador muito talentoso. D) A casa antiga é maior do que a nova.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Em “Os alunos entregaram os trabalhos”, qual é o objeto indireto?

A) Alunos B) Trabalhos C) Entregaram D) Nenhum

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07LP07)

Produza uma frase completa em que você identifique claramente o sujeito, o predicado e, se possível, um objeto direto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

No texto “O rápido foguete de papel voou longe”, qual é o adjetivo que descreve o sujeito?

A) Papel B) Rápido C) Voou D) Longe

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Identifique a frase em que a concordância verbal está correta:

A) Fazem dois anos que ela mora aqui. B) Havia pessoas no parque ontem à noite. C) A maioria dos alunos foram ao cinema. D) Mais de uma pessoa trouxeram livros.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08)

Escolha um substantivo e escreva uma frase onde você use pelo menos dois adjetivos para descrevê-lo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32)

Escreva um pequeno parágrafo (4 a 5 frases) sobre um tema de cidadania, prestando atenção à ortografia correta das palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar claramente os elementos) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso de adjetivos corretos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: atenção à ortografia e coesão)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso adequado de adjetivos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Correção ortográfica: 0 a 3 pontos
• Coesão e coerência: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, destacando sujeito e predicado em frases simples e complexas.
• Estratégia 2: Usar jogos de palavras para reforçar a identificação de adjetivos e substantivos em frases.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras com exemplos de adjetivos e suas utilizações em frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um texto coletivo em que cada aluno adiciona uma frase, identificando os elementos da oração.
• Atividade 2: Realizar exercícios de classificação de sujeitos e predicados a partir de notícias ou textos jornalísticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um pequeno ensaio sobre a importância da cidadania, utilizando estruturas gramaticais complexas.
• Desafio 2: Criar um dicionário ilustrado de adjetivos com exemplos de uso em frases.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para revisar a ortografia e a estrutura da oração.
• Intervenção 2: Propor atividades de escrita criativa que estimulem o uso de adjetivos variados e a construção de frases complexas.

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