Visão Geral da Atividade

Esta atividade tem como objetivo ensinar o aluno a identificar e separar sílabas em palavras que contêm dígrafos, tanto separáveis quanto inseparáveis. O aluno irá trabalhar com exemplos práticos, utilizando materiais visuais e interativos para facilitar a compreensão do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo, livre de distrações, para facilitar a concentração do aluno.

• Instruções Visuais: Usar cartões com imagens e palavras que ilustram dígrafos, facilitando a associação.
• Tempo Extra: Oferecer tempo adicional para a realização da atividade, respeitando o ritmo do aluno.
• Feedback Positivo: Reforçar as conquistas do aluno com elogios e incentivos, estimulando a autoconfiança.

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Materiais e Recursos

Cartões com palavras que contêm dígrafos (ex.: “chave”, “cachorro”, “pato”)

• Cartões visuais que representam os dígrafos separáveis e inseparáveis
• Caneta colorida ou lápis
• Quadro branco ou folha de papel grande para anotações
• Uma tabela simples para separação silábica
• Figuras ou objetos que ajudem na visualização dos dígrafos

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema “Dígrafos” com exemplos visuais. Mostrar os cartões de palavras e explicar a diferença entre dígrafos separáveis e inseparáveis.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Parte 1 (10 minutos):

O aluno escolhe 5 cartões de palavras e, com a ajuda do professor, separa as sílabas utilizando a tabela simples.

• Parte 2 (10 minutos): O aluno deve identificar se os dígrafos são separáveis ou inseparáveis, marcando os cartões com cores diferentes (ex.: verde para separáveis, azul para inseparáveis).

1. Conclusão (5 minutos)

   O aluno apresenta suas palavras separadas e classifica os dígrafos, recebendo feedback do professor.

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Estratégias de Apoio

Instruções Claras: Utilizar uma linguagem simples e frases curtas durante a explicação.

• Demonstração: Mostrar um exemplo completo antes que o aluno comece a atividade.
• Tempo para Responder: Dar ao aluno tempo suficiente para processar as informações e responder às perguntas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar se o aluno conseguiu identificar e separar as sílabas corretamente.

• Observar se ele conseguiu classificar os dígrafos de forma adequada.
• Oferecer feedback construtivo, destacando os pontos positivos e as áreas de melhoria.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade em grupo onde os alunos trabalham juntos para criar uma história usando palavras que contêm dígrafos.

• Introduzir novos dígrafos em atividades futuras, como jogos de palavras ou desafios de escrita.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam sobre sílabas e dígrafos de forma interativa.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que explicam o conceito de dígrafos de maneira visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade se torna mais inclusiva e acessível, permitindo que o aluno com TEA participe ativamente e aprenda de forma significativa. 😊