SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Numeros de 0 a 30 em inglês e cores em inglês
1. Apresentação da Sequência
Tema central
Números de 0 a 30 e cores em inglês.
Justificativa pedagógica
O domínio dos números e cores em inglês é fundamental para a comunicação básica e o desenvolvimento do vocabulário em língua estrangeira. A sequência didática foi elaborada para promover a interação, a prática oral e a construção de conhecimento de forma lúdica e significativa, respeitando a faixa etária dos alunos do 6º ano.
Objetivos gerais
- Reconhecer e utilizar os números de 0 a 30 em inglês.
- Identificar e usar as cores em inglês em diferentes contextos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos específicos
- Aula 1: Reconhecer e pronunciar os números de 0 a 10 em inglês.
- Aula 2: Ampliar o conhecimento para os números de 11 a 20.
- Aula 3: Aprender e utilizar as cores em inglês.
- Aula 4: Integrar os números e as cores em diálogos e atividades práticas.
3. Habilidades BNCC
- (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
- (EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
- (EF06LI13) Listar ideias para a produção de textos levando em conta o tema e o assunto.
- (EF06LI14) Organizar ideias selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
- (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
4. Recursos e Materiais
- Quadro branco e marcadores.
- Cartões com números de 0 a 30.
- Cartões com cores.
- Atividades impressas (fichas de exercícios).
- Projetor e slides (opcional).
- Aplicativos para gamificação (Kahoot, Quizizz).
- Materiais de arte (papel, lápis de cor).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Números de 0 a 10: Abertura para o Mundo”
- Objetivos específicos: Reconhecer e pronunciar os números de 0 a 10 em inglês.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Cumprimentar os alunos e explicar a importância dos números na comunicação.
- Apresentar os números de 0 a 10 em um slide.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Apresentação dos números (10 minutos):
- Usar cartões com números para apresentar cada número, pronunciando em voz alta e pedindo aos alunos que repitam.
- Exemplo: “Zero” – “Zero”, “One” – “One”, etc.
- Atividade em Duplas (10 minutos):
- Os alunos se revezam para dizer os números em inglês. Um aluno mostra o cartão e o outro deve pronunciar.
- Circular pela sala para ajudar na pronúncia.
- Jogo de Memória (10 minutos):
- Formar grupos e distribuir cartões. Cada grupo deve encontrar pares de números. Ao encontrar um par, deve pronunciar o número corretamente.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir a turma e perguntar quais números eles aprenderam. Fazer uma rápida revisão.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos escrevam os números de 0 a 10 em inglês em casa e pratiquem a pronúncia.
#### Metodologia ativa utilizada
- Sala invertida: alunos praticam em casa e compartilham na aula.
Aula 2: “Explorando os Números de 11 a 20”
- Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento para os números de 11 a 20.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Revisar rapidamente os números de 0 a 10. Perguntar se alguém já usou os números em inglês fora da sala.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Apresentação dos números (10 minutos):
- Usar um slide com os números de 11 a 20, pronunciando cada um e pedindo para os alunos repetirem.
- Atividade de Bingo (15 minutos):
- Criar cartelas de bingo com números de 11 a 20. O professor chama os números em inglês e os alunos marcam.
- Desafio de Pronúncia (5 minutos):
- Selecionar alguns alunos para pronunciar os números. Os colegas podem corrigir se necessário.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Perguntar aos alunos quais números foram mais difíceis e revisar a pronúncia.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Criar frases simples utilizando os números de 11 a 20, como “I have 12 apples”.
#### Metodologia ativa utilizada
- Gamificação: Jogo de Bingo.
Aula 3: “Cores do Arco-Íris”
- Objetivos específicos: Aprender e utilizar as cores em inglês.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Conversar sobre a importância das cores e como elas são usadas no dia a dia.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Apresentação das cores (10 minutos):
- Usar cartões com cores. Apresentar cada cor, pedindo aos alunos que repitam.
- Atividade Criativa (15 minutos):
- Distribuir materiais de arte. Os alunos devem desenhar algo que represente as cores que aprenderam e escrever o nome da cor em inglês.
- Role-play (5 minutos):
- Em duplas, os alunos devem descrever o desenho um do outro, utilizando as cores em inglês.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pedir que alguns alunos compartilhem seus desenhos e falem sobre as cores que usaram.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Criar uma frase que combine um número e uma cor, como “I have 3 red balls”.
#### Metodologia ativa utilizada
- Trabalho colaborativo: atividades em duplas.
Aula 4: “Misturando Tudo: Números e Cores”
- Objetivos específicos: Integrar os números e as cores em diálogos e atividades práticas.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Revisar números e cores, perguntando aos alunos se eles se lembram das palavras em inglês.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade de Conversação (10 minutos):
- Formar grupos. Cada grupo deve criar diálogos utilizando números e cores. Exemplo: “I have 5 blue cars”.
- Jogo de Adivinhação (15 minutos):
- Um aluno escolhe um número e uma cor, e os outros devem adivinhar. O aluno diz a frase em inglês.
- Apresentação dos Diálogos (5 minutos):
- Cada grupo apresenta seu diálogo para a turma.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reforçar a importância de números e cores na comunicação e perguntar como eles podem usar isso no dia a dia.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos escrevam um pequeno texto utilizando números e cores em inglês.
#### Metodologia ativa utilizada
- Aprendizagem baseada em projetos: criação de diálogos.
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades.
- Pronúncia correta dos números e cores.
- Criatividade nas atividades práticas.
Instrumentos
- Observação direta durante as aulas.
- Avaliação dos diálogos e textos escritos.
Avaliação formativa
- Feedback contínuo durante as atividades e correção de pronúncia.
Avaliação somativa
- Produção final de um pequeno texto que inclua números e cores.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural com os números e cores, incentivando os alunos a adicionar novas palavras.
- Organizar um concurso de arte onde os alunos utilizam números e cores em suas obras.
- Promover uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos na sala que correspondam a cores e números em inglês.