Simulado SAEB – 2º Ano EF – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: _____________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia cada questão cuidadosamente e escolha a alternativa correta. Você tem 40 minutos para concluir este simulado.

Questões

1. Leia a letra da canção abaixo:

   “A canção que encanta o coração,

   Fala de amor e de emoção.”

   Qual é o tema principal da canção?

   • A) A amizade
   • B) A natureza
   • C) O amor
   • D) A aventura

2. Leia o texto:

   “João e Maria foram ao parque e encontraram um lindo cachorro.” Qual é a principal ação que ocorre no texto?

   • A) João e Maria compraram um cachorro.
   • B) João e Maria foram ao parque.
   • C) O cachorro fugiu do parque.
   • D) João e Maria alimentaram o cachorro.

3. Qual é o sinônimo da palavra “lindo” no contexto da frase: “O cachorro é lindo”?

   • A) Feio
   • B) Bonito
   • C) Grande
   • D) Pequeno

4. Leia o aviso:

   “A festa será no sábado, às 15h. Venha se divertir!” Qual é a finalidade do aviso?

   • A) Informar sobre um evento
   • B) Vender ingressos
   • C) Fazer uma reclamação
   • D) Propor uma reunião

5. Leia o poema:

   “No céu brilha a estrela,
   E a lua vem dançar,
   A noite é tão bela,
   Vamos juntos sonhar.”

   Qual é o sentimento expresso no poema?

   • A) Tristeza
   • B) Alegria
   • C) Raiva
   • D) Medo

6. O que devemos fazer para construir um texto coerente?

   • A) Usar palavras soltas
   • B) Organizar as ideias
   • C) Escrever sem revisar
   • D) Copiar outros textos

7. Leia a descrição:

   “A abelha é um inseto que produz mel e ajuda na polinização das flores.” O que a abelha faz de importante?

   • A) Faz barulho
   • B) Produz veneno
   • C) Produz mel e poliniza
   • D) Vive sozinha

8. Qual é o antônimo da palavra “feliz”?

   • A) Satisfeito
   • B) Triste
   • C) Alegre
   • D) Contente

9. Leia a receita:

   “Para fazer um bolo, você precisa de farinha, açúcar, ovos e leite.” O que é necessário para fazer um bolo?

   • A) Somente farinha
   • B) Farinha, açúcar, ovos e leite
   • C) Apenas ovos e leite
   • D) Açúcar e leite

10. O que é um convite?

    • A) Uma descrição de um lugar
    • B) Um pedido para uma reunião
    • C) Um chamado para um evento
    • D) Um aviso de ausência

11. Leia a tirinha abaixo:

    “O cachorro pergunta ao gato: ‘Por que você gosta de dormir tanto?’ O gato responde: ‘Porque é a melhor parte do dia!'” O que o gato valoriza?

    • A) A comida
    • B) O sono
    • C) A amizade
    • D) A brincadeira

12. Qual é a função de um gráfico?

    • A) Contar uma história
    • B) Apresentar dados visualmente
    • C) Oferecer uma receita
    • D) Descrever um personagem

13. O que é um verbete de enciclopédia?

    • A) Um texto narrativo
    • B) Uma definição sobre um tema
    • C) Uma receita de comida
    • D) Um poema

14. Leia o trecho:

    “A menina olhou para o céu e viu as nuvens brancas.” O que a menina está fazendo?

    • A) Dormindo
    • B) Brincando
    • C) Observando o céu
    • D) Lendo um livro

15. Qual é a importância de ler histórias?

    • A) Para passar o tempo
    • B) Para aprender e se divertir
    • C) Para decorar palavras
    • D) Para imitar os outros

Gabarito Comentado

1. C – O amor (Habilidade: EF02LP12)
2. B – João e Maria foram ao parque. (Habilidade: EF02LP12)
3. B – Bonito (Habilidade: EF02LP10)
4. A – Informar sobre um evento (Habilidade: EF12LP04)
5. B – Alegria (Habilidade: EF02LP26)
6. B – Organizar as ideias (Habilidade: EF12LP05)
7. C – Produz mel e poliniza (Habilidade: EF12LP17)
8. B – Triste (Habilidade: EF02LP10)
9. B – Farinha, açúcar, ovos e leite (Habilidade: EF12LP04)
10. C – Um chamado para um evento (Habilidade: EF12LP04)
11. B – O sono (Habilidade: EF12LP26)
12. B – Apresentar dados visualmente (Habilidade: EF12LP17)
13. B – Uma definição sobre um tema (Habilidade: EF12LP17)
14. C – Observando o céu (Habilidade: EF02LP26)
15. B – Para aprender e se divertir (Habilidade: EF02LP26)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma forma de avaliar a compreensão de leitura dos alunos. É importante promover discussões após a aplicação do simulado, permitindo que os alunos compartilhem suas respostas e raciocínios. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a participação e argumentação dos alunos durante as discussões.