🌈 Tarefa Adaptada: coerencia e coesão
Identificação
- Título: Coerência e Coesão
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série/Ano: 8º ano EF
- Necessidade Especial: TDAH
Objetivo da Atividade
O objetivo é que os alunos aprendam sobre elementos coesivos, conectores e como garantir a coerência nos textos que produzem, utilizando estratégias visuais e lúdicas para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Folhas de papel em branco
- Canetas coloridas
- Cartazes com exemplos de conectores e elementos coesivos
- Imagens ilustrativas relacionadas a narrativas
- Quadro branco ou flipchart
Adaptações Aplicadas
O material visual será ampliado e os cartazes terão imagens que representem os conectores, facilitando a associação visual. As instruções serão dadas de forma clara e com pausas para perguntas, evitando sobrecarga de informação.
Instruções Passo a Passo
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre a importância da coerência e coesão nos textos.
- Apresentar os cartazes com exemplos de conectores, utilizando imagens para ilustrar cada um.
- Dividir a turma em pequenos grupos e entregar a cada grupo uma folha em branco e canetas coloridas.
- Solicitar que cada grupo crie uma pequena história usando os conectores apresentados, incentivando a criatividade.
- Após a elaboração, cada grupo deve apresentar sua história para a turma, destacando os conectores utilizados.
Desenvolvimento da Atividade
A atividade será dividida em duas partes: a apresentação e a criação. Na apresentação, o professor explicará a diferença entre coerência e coesão, utilizando exemplos práticos e visuais. Na criação, os alunos, em grupos, deverão elaborar uma história curta, utilizando os conectores apresentados. Essa atividade deve ser flexível, permitindo que os alunos trabalhem no ritmo deles, com tempo de pausa quando necessário.
Estratégias de Apoio
Durante a atividade, o professor circulará entre os grupos, oferecendo apoio individualizado, ajudando com sugestões e esclarecendo dúvidas. Além disso, pode-se usar um cronômetro visual para marcar o tempo, ajudando os alunos a se organizarem.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na participação dos alunos, na criatividade das histórias e no uso correto dos conectores. O professor poderá usar uma lista de verificação com critérios simples, como:
- Uso de pelo menos três conectores diferentes
- Coerência na narrativa
- Participação de todos os membros do grupo
Variações e Extensões
Para alunos que avançam mais rapidamente, pode-se propor a elaboração de uma segunda versão da história, incorporando novos elementos coesivos e conectores. Para alunos que necessitam de mais tempo, pode-se permitir que eles desenhem a história em vez de escrevê-la.
Dicas para o Professor
Esteja atento ao tempo de atenção dos alunos com TDAH e ofereça pausas curtas. Utilize estratégias sensoriais, como permitir que os alunos toquem em objetos que representem a história, para ajudar na fixação do conteúdo. Além disso, crie um ambiente descontraído e motivador, utilizando humor e entusiasmo.
Recursos Complementares
- Livros de histórias curtas que exemplifiquem a coesão e coerência
- Vídeos curtos que expliquem os conectores de forma visual e interativa
- Jogos educativos online que abordem os conceitos de coesão e coerência