Plano de Aula Mensal – Março/2026
Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: Infantil 5
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 3 aulas
Justificativa
O mês de março será dedicado ao fortalecimento do vocabulário, à promoção da oralidade e ao desenvolvimento da escrita inicial, por meio de atividades lúdicas que incentivam a criatividade e a expressão dos alunos, alinhado aos objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Fomentar o interesse pela leitura e escrita, além de desenvolver a capacidade de se expressar oralmente.
- Objetivos Específicos:
- Ampliar o vocabulário ativo dos alunos.
- Desenvolver a habilidade de contar histórias de forma criativa.
- Fomentar a escuta atenta e a fala em grupo.
- Iniciar práticas de escrita por meio de desenhos e palavras.
Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01: Participar de interações orais, respeitando o turno de fala.
- EF15LP02: Produzir, revisar e compartilhar textos orais com o grupo.
- EF15LP03: Ler e interpretar diferentes tipos de textos, identificando seus elementos.
- EF15LP04: Usar a escrita como forma de registro e comunicação.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Vocabulário: palavras novas e seus significados.
- Semana 2: Contação de histórias: estruturas e personagens.
- Semana 3: Oralidade: atividades em pares e pequenos grupos.
- Semana 4: Escrita inicial: produção de pequenos textos ilustrados.
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 02/03 | Apresentação de palavras novas com imagens. | Vocabulário |
| 04/03 | Contação de história: “A História do Sapo e da Laranja”. | Estrutura da história |
| 09/03 | Discussão em grupo sobre a história contada. | Oralidade |
| 11/03 | Criação de uma nova história em grupos. | Produção textual |
| 16/03 | Ilustração das histórias criadas. | Escrita inicial |
| 18/03 | Apresentação das histórias ilustradas. | Oralidade e expressão |
| 23/03 | Atividade de escuta: “O que a palavra me faz sentir?”. | Vocabulário e sentimentos |
| 25/03 | Escrita de palavras que representam sentimentos. | Escrita inicial |
| 30/03 | Revisão do conteúdo e socialização das aprendizagens. | Revisão geral |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Aprendendo novas palavras.
- Sequência 2: Contação de histórias e suas estruturas.
- Sequência 3: Produção de histórias em grupo.
- Sequência 4: Escuta e expressão de sentimentos.
Atividades Propostas
- Caça-palavras com o vocabulário da semana.
- Desenho livre da história contada e escrita de palavras relacionadas.
- Roda de conversa para contar histórias pessoais.
- Criação de um mural coletivo com as palavras que mais gostam.
Recursos Didáticos
- Imagens e cartões com palavras.
- Livros de histórias infantis.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta).
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades, a oralidade nas contações e a produção escrita. Os critérios incluem:
- Participação ativa nas discussões.
- Capacidade de escuta e respeito ao turno de fala.
- Qualidade e criatividade nas produções escritas e orais.
Tarefas de Casa
- Contar uma história em casa e trazer um desenho sobre ela.
- Fazer uma lista de 5 palavras novas que ouviram durante a semana.
- Criar um pequeno poema e ilustrá-lo.
Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para incluir alunos com deficiência, utilizando recursos como audiobooks e materiais táteis para favorecer a inclusão.
Bibliografia
- Vasconcelos, L. J. (2020). Contos e Lendas para Crianças. Editora ABC.
- Silva, M. R. (2019). Palavras que Encantam. Editora Infantil.
- BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.