SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: texto jornalístico

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 6º ano📚 Disciplina: Língua Portuguesa🔢 Atividades: 10🎮 Tipo: Jogo⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 28/04/2026

1. Jornalistas em Ação

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar e criar diferentes gêneros jornalísticos, desenvolvendo uma atitude crítica frente aos textos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Projetor
Cartolinas
Canetas coloridas
Impressão de exemplos de textos jornalísticos

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar as mesas em grupos de 5 alunos.
Preparar cópias de exemplos de textos jornalísticos para distribuir.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Apresente exemplos de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, crônica).
Cada grupo escolherá um tema atual para desenvolver um texto.
Os grupos terão 15 minutos para discutir e criar seu texto.
Após a criação, cada grupo apresentará seu texto para a turma, utilizando o projetor para mostrar o conteúdo.
Ao final, todos votarão no texto que mais gostaram, e o grupo vencedor receberá uma “badge” de reconhecimento.

Regras

Cada grupo deve apresentar seu texto em 3 minutos.
É proibido copiar textos de outras fontes.
O respeito ao tempo de apresentação é fundamental.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Ofereça um modelo de texto para ajudar os grupos.
Mais difícil: Os grupos devem incluir sinônimos e modos verbais variados em seus textos.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades usem suporte visual ou áudio.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade e a originalidade.
Use o projetor para exibir exemplos de textos que estimulam a discussão.
Promova um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar ideias.

Avaliação Lúdica

Observe a participação de cada aluno durante a atividade e anote comentários em uma lista, focando na colaboração e criatividade.

2. Caça ao Tesouro Jornalístico

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar diferentes gêneros jornalísticos e a trabalhar em equipe.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas coloridas
Impressão de pistas (frases ou trechos de textos)
Prêmios simbólicos (como doces ou certificados)

Preparação do Espaço/Materiais

Esconder pistas pela sala, cada uma levando à próxima.
Criar um mapa que indique onde encontrar as pistas.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em equipes de 5 alunos.
Explique que eles devem encontrar pistas que os levarão a completar um texto jornalístico.
Cada pista encontrada deve conter uma dica sobre um gênero jornalístico.
A última pista revelará o “tesouro”, que pode ser um prêmio simbólico.
A equipe que encontrar todas as pistas primeiro e completar o texto vence.

Regras

As equipes não podem se ajudar mutuamente.
Cada pista deve ser lida em voz alta para todos ouvirem.
Respeitar o tempo de 30 minutos para completar a atividade.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Dicas mais claras nas pistas.
Mais difícil: Incluir perguntas que desafiem a interpretação dos textos.
Inclusiva: As pistas podem ser adaptadas para formatos visuais ou orais.

Dicas para o Professor

Crie pistas que estimulem a pesquisa e a reflexão.
Fique atento ao tempo para garantir que todos tenham a chance de participar.
Promova um momento de feedback após a atividade.

Avaliação Lúdica

Registre a eficiência de cada equipe em encontrar as pistas e a qualidade do texto produzido.

3. Debate do Jornal

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de argumentação e análise crítica de textos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Impressão de textos jornalísticos variados
Cartolinas
Canetas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar as mesas em formato de círculo para um debate.
Distribuir as cópias dos textos para cada aluno.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em dois grupos: a favor e contra um tema escolhido.
Cada grupo terá 10 minutos para se preparar usando os textos como base.
Cada grupo apresentará seus argumentos em 5 minutos.
Após as apresentações, haverá uma rodada de perguntas e respostas.
Por fim, todos votarão para decidir qual grupo apresentou os argumentos mais convincentes.

Regras

Cada aluno deve respeitar o tempo de fala.
É proibido interromper o colega durante a apresentação.
O debate deve ser baseado em argumentos e provas do texto.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Ofereça um resumo dos textos para facilitar a compreensão.
Mais difícil: Peça que os alunos usem linguagem mais complexa e técnica.
Inclusiva: Permita que alunos usem recursos visuais para expressar seus pontos.

Dicas para o Professor

Estimule o uso de vocabulário variado e expressivo.
Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar.
Reforce a importância do respeito durante o debate.

Avaliação Lúdica

Observe a participação dos alunos e registre quais argumentos foram mais eficazes.

4. Jogo das Palavras

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre sinonímia e antônimos, além de desenvolver a capacidade de argumentação.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Cronômetro

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala em grupos de 5 alunos.
Escrever palavras em cartolinas que serão usadas no jogo.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Cada grupo receberá uma palavra e 5 minutos para pensar em sinônimos e antônimos.
Após o tempo, cada grupo apresentará suas palavras e os significados.
O professor registrará as palavras e os grupos receberão pontos por cada sinônimo e antônimo correto.
O grupo com mais pontos no final vence.

Regras

As palavras não podem ser repetidas entre os grupos.
O tempo de apresentação é de 3 minutos.
Respeitar a ordem das apresentações.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Permitir o uso de dicionários.
Mais difícil: Incluir a necessidade de usar as palavras em frases.
Inclusiva: Oferecer suporte visual ou auditivo.

Dicas para o Professor

Incentive a colaboração entre os alunos.
Crie um ambiente de competição saudável.
Esteja preparado para ajudar com sinônimos e antônimos caso os alunos tenham dificuldade.

Avaliação Lúdica

Registre a quantidade de sinônimos e antônimos encontrados e a participação de cada aluno.

5. Mapa das Ideias

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a organizar informações de maneira visual, facilitando a compreensão de textos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas coloridas
Impressão de exemplos de mapas mentais

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar as mesas em grupos de 5 alunos.
Preparar cópias de exemplos de mapas mentais.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Apresente exemplos de mapas mentais.
Cada grupo escolherá um tema e criará um mapa mental em 20 minutos.
Após a criação, cada grupo apresentará seu mapa para a turma.
A turma votará no mapa mais criativo e informativo.

Regras

Cada grupo deve apresentar em 3 minutos.
A colaboração é essencial, todos devem participar.
O mapa deve ser original e criativo.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Ofereça um template de mapa mental.
Mais difícil: Pedir que incluam referências e sinônimos.
Inclusiva: Permitir que alunos usem tecnologia para criar o mapa.

Dicas para o Professor

Incentive o uso de cores e desenhos para enriquecer o mapa.
Promova um feedback construtivo após as apresentações.
Esteja atento a alunos que possam precisar de mais tempo.

Avaliação Lúdica

Observe a clareza e a criatividade dos mapas mentais e registre as contribuições individuais.

6. O Mundo das Notícias

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos se familiarizarão com a estrutura das notícias, identificando suas partes principais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Projetor
Impressão de exemplos de notícias
Cartolinas
Canetas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala em formato de círculo.
Preparar cópias dos exemplos de notícias.

Como Jogar / Passo a Passo

Apresente exemplos de notícias usando o projetor.
Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Cada grupo deve criar uma notícia com título, lead e corpo, em 15 minutos.
Os grupos apresentarão suas notícias e a turma votará na mais criativa.

Regras

As notícias devem ser originais e criativas.
O tempo de apresentação é de 3 minutos.
O respeito ao conteúdo e à originalidade é essencial.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer um modelo de estrutura de notícia.
Mais difícil: Pedir que incluam entrevistas fictícias.
Inclusiva: Oferecer suporte visual ou auditivo.

Dicas para o Professor

Estimule a criatividade e a originalidade.
Use o projetor para mostrar exemplos interessantes.
Esteja aberto a sugestões e ideias dos alunos.

Avaliação Lúdica

Observe a apresentação das notícias e registre a participação de cada aluno.

7. Quizz das Notícias

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.

Objetivo Pedagógico

Os alunos revisarão os conceitos de gêneros jornalísticos e sinônimos de forma divertida.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Projetor
Acesso a um quiz online (Kahoot)
Fichas de perguntas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala com acesso ao projetor e computadores/tablets para os alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

Crie um quiz online com perguntas sobre gêneros jornalísticos e sinônimos.
Divida a turma em equipes de 5 alunos.
Cada equipe competirá para responder às perguntas.
O time com mais pontos ao final do quiz será o vencedor.

Regras

Todas as equipes devem participar.
Respeitar o tempo de resposta.
As respostas devem ser dadas de forma colaborativa.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Oferecer dicas nas perguntas.
Mais difícil: Incluir perguntas dissertativas.
Inclusiva: Permitir uso de recursos visuais e auditivos.

Dicas para o Professor

Crie perguntas que desafiem o conhecimento dos alunos.
Esteja preparado para explicar as respostas após o quiz.
Promova um ambiente amigável e de competição saudável.

Avaliação Lúdica

Registre o desempenho de cada equipe e a participação individual durante o quiz.

8. Criação de Podcast

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a criar e apresentar um podcast sobre um tema jornalístico.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Gravador de áudio (celular ou computador)
Acesso a software de edição de áudio
Projetor

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala em grupos de 5 alunos.
Preparar equipamentos de gravação.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Cada grupo escolherá um tema jornalístico para seu podcast.
Os grupos terão 20 minutos para discutir e gravar seu áudio.
Após gravação, cada grupo apresentará seu podcast para a turma.
A turma votará no podcast mais criativo e informativo.

Regras

O podcast deve ter entre 3 a 5 minutos.
Todos os membros do grupo devem participar da gravação.
O conteúdo deve ser original e informativo.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer um roteiro básico.
Mais difícil: Pedir que incluam entrevistas com colegas.
Inclusiva: Permitir que alunos usem suporte visual ou auditivo.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade e a originalidade.
Ajude os alunos a se familiarizar com o equipamento de gravação.
Promova um momento de feedback após as apresentações.

Avaliação Lúdica

Observe a qualidade do conteúdo e a participação dos alunos na gravação.

9. O Jogo das Notícias Falsas

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a distinguir entre notícias reais e falsas, desenvolvendo um olhar crítico.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Impressão de notícias verdadeiras e falsas
Cartolinas
Canetas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala em grupos de 5 alunos.
Preparar cópias de notícias para distribuir.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Distribua notícias verdadeiras e falsas para cada grupo.
Cada grupo deve discutir e decidir quais são verdadeiras e quais são falsas.
Após 10 minutos, cada grupo apresentará suas respostas.
O grupo que acertar mais notícias vence.

Regras

As decisões devem ser tomadas em conjunto.
Cada grupo deve apresentar suas razões para as escolhas.
É proibido copiar as respostas de outros grupos.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer dicas sobre como identificar notícias falsas.
Mais difícil: Incluir notícias mais complexas e sutis.
Inclusiva: Permitir que alunos usem suporte visual ou auditivo.

Dicas para o Professor

Incentive o debate e a argumentação.
Esteja preparado para discutir as notícias após o jogo.
Promova um ambiente de respeito e colaboração.

Avaliação Lúdica

Observe a capacidade de argumentação dos grupos e registre a participação de cada aluno.

10. A Redação do Futuro

Habilidade(s) BNCC

(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a elaborar um texto jornalístico utilizando recursos tecnológicos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

6º ano, 26 alunos.

Materiais Necessários

Computadores ou tablets
Acesso à internet
Projetor

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar a sala em grupos de 5 alunos.
Garantir que todos os alunos tenham acesso à tecnologia.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 5 alunos.
Cada grupo escolherá um tema atual para criar uma notícia em formato digital.
Os grupos terão 20 minutos para criar e editar seu texto.
Após a criação, cada grupo apresentará seu texto digital para a turma.
A turma votará na notícia mais bem elaborada.

Regras

O texto deve ser original e informativo.
O tempo de apresentação é de 3 minutos.
Todos os membros do grupo devem participar da elaboração do texto.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer um modelo de texto digital.
Mais difícil: Pedir que incluam links e referências externas.
Inclusiva: Permitir que alunos usem suporte visual ou auditivo.

Dicas para o Professor

Estimule a pesquisa e a criatividade.
Ajude os alunos a se familiarizar com as ferramentas digitais.
Promova um momento de feedback construtivo após as apresentações.

Avaliação Lúdica

Observe a participação de cada aluno durante a atividade e a qualidade do texto produzido.

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Essas atividades lúdicas foram elaboradas para engajar os alunos do 6º ano em Língua Portuguesa, promovendo a criação, análise e discussão de textos jornalísticos de maneira divertida e interativa.