“Planejamento Anual para Crianças: Aprendizado sobre a China”

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Ilidia	Os 5 campos	Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)	ENIR LIMA DA SILVA	2026	200 horas

A disciplina “Os 5 campos” tem uma importância crucial no desenvolvimento integral das crianças pequenas, uma vez que proporciona um espaço para a exploração de diferentes saberes e práticas que favorecem o crescimento emocional, social, cognitivo e físico. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos conseguem desenvolver habilidades que são fundamentais para a construção de sua identidade e para a formação de um cidadão crítico e participativo. A interação com o conhecimento proporciona um ambiente onde a curiosidade é estimulada e as crianças aprendem a valorizar suas experiências e a dos outros.

Além disso, essa disciplina desempenha um papel essencial no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação, comunicação e resolução de conflitos. Tais habilidades são fundamentais para a formação de relacionamentos saudáveis e para a convivência em sociedade. A BNCC orienta que a formação integral das crianças deve incluir o desenvolvimento de competências que vão além do acadêmico, promovendo a formação de indivíduos autônomos, críticos e solidários.

A conexão da disciplina com a realidade das crianças é um aspecto que não pode ser desconsiderado. A abordagem do conhecimento de diferentes culturas, como a da China, permite que as crianças ampliem suas visões de mundo e desenvolvam respeito e valorização das diversidades. Através da exploração de temas que fazem parte do cotidiano dos alunos, a aprendizagem torna-se significativa, promovendo o interesse e a curiosidade, essenciais para a formação do conhecimento.

• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
• Desenvolver a autonomia nas atividades diárias, incentivando a confiança nas próprias capacidades.
• Promover a comunicação eficaz, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos.
• Estimular a participação e a cooperação em atividades coletivas.
• Valorizar a diversidade cultural, promovendo o respeito por modos de vida distintos.
• Desenvolver hábitos de autocuidado e higiene pessoal.
• Fomentar a criatividade através de práticas artísticas e expressivas.
• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente natural e social ao redor.
• Incentivar a escuta ativa e o respeito nas interações sociais.
• Promover a habilidade de resolução de conflitos de maneira respeitosa.
• Estimular o interesse pela leitura e pela produção textual.
• Incentivar a classificação e a observação de objetos e fenômenos do cotidiano.
• Promover a exploração de sons e ritmos através de atividades musicais.
• Desenvolver a habilidade de recontar histórias e criar narrativas.
• Estimulá-los a realizar comparações e observações sobre os objetos e seu entorno.

Código	Unidade Temática	Bimestre
EI03EO01	Conhecimento da China	1º
EI03EO02	Conhecimento da China	1º
EI03EO03	Conhecimento da China	1º
EI03EO04	Conhecimento da China	2º
EI03EO05	Conhecimento da China	2º
EI03EO06	Conhecimento da China	2º
EI03EO07	Conhecimento da China	3º
EI03CG01	Conhecimento da China	3º
EI03CG02	Conhecimento da China	3º
EI03CG03	Conhecimento da China	4º
EI03CG04	Conhecimento da China	4º
EI03TS01	Conhecimento da China	4º
EI03TS02	Conhecimento da China	1º
EI03EF01	Conhecimento da China	2º
EI03EF02	Conhecimento da China	1º
EI03EF03	Conhecimento da China	3º
EI03EF04	Conhecimento da China	4º
EI03EF05	Conhecimento da China	3º
EI03ET01	Conhecimento da China	1º
EI03ET02	Conhecimento da China	2º
EI03ET03	Conhecimento da China	3º

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Conhecimento da China	Cultura e costumes	Exploração de tradições e festividades chinesas.	1º	20 horas
Conhecimento da China	Geografia e História	Localização da China e eventos históricos relevantes.	1º	20 horas
Conhecimento da China	Alimentação	Pratos típicos e ingredientes da culinária chinesa.	2º	20 horas
Conhecimento da China	Costumes e tradições	Rituais e festividades, como o Ano Novo Chinês.	2º	20 horas
Conhecimento da China	Festas e Celebrações	Realização de uma celebração temática.	3º	20 horas
Conhecimento da China	Arte e Música	Exploração de instrumentos musicais tradicionais e danças.	3º	20 horas
Conhecimento da China	Valores e Crenças	Discussão sobre valores como respeito e família.	4º	20 horas
Conhecimento da China	Tradições e Folclore	Contação de histórias populares e lendas chinesas.	4º	20 horas
Conhecimento da China	Rituais Diários	Práticas diárias de higiene e alimentação.	4º	20 horas

A metodologia proposta para o ensino da disciplina “Os 5 campos” será centrada em metodologias ativas, garantindo que as crianças participem ativamente do processo de aprendizagem. Entre as principais abordagens estão a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que permitirá que as crianças explorem temas de forma aprofundada e contextualizada, e a Aprendizagem Ativa, que estimula a interação e o envolvimento dos alunos em atividades práticas e lúdicas.

As aulas expositivas dialogadas serão utilizadas para introduzir novos conteúdos, mas sempre aliadas a atividades práticas que envolvam resolução de problemas e trabalho em grupo. A utilização de recursos digitais, como vídeos e apresentações interativas, será fundamental para enriquecer as experiências de aprendizagem. Por exemplo, ao estudar a cultura chinesa, os alunos poderão assistir a vídeos sobre festividades e, em seguida, realizar uma atividade de dramatização. Este tipo de abordagem não apenas torna o aprendizado mais dinâmico, mas também ajuda a fixar o conhecimento de forma mais significativa.

As estratégias de diferenciação e inclusão são essenciais para garantir que todas as crianças tenham acesso a uma aprendizagem significativa. Serão realizadas adequações curriculares, adaptando as atividades às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. A utilização de múltiplas linguagens, como arte, música e jogos, permitirá que cada criança se expresse de acordo com suas habilidades e interesses.

Por exemplo, ao abordar o tema da culinária chinesa, crianças com diferentes preferências poderão participar criando cartazes, confeccionando pratos de brinquedo ou até mesmo se envolvendo em uma atividade de culinária real, de acordo com suas habilidades e interesses. Essas estratégias visam promover a participação de todos, respeitando a individualidade de cada criança.

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Observação	Registro de Interações	Participação e cooperação	Contínua	Registrar progresso e dificuldades.	30%
Portfólio	Produções Artísticas	Qualidade e criatividade	Mensal	Revisar e apresentar produções.	40%
Relato	Histórias Recontadas	Clareza e sequência	Trimestral	Avaliar a narrativa oral.	20%
Feedback	Autoavaliação	Reflexão sobre aprendizados	Semestral	Estimular a autocrítica.	10%

A recuperação será feita de forma contínua, através de intervenções pedagógicas que visem readequar o ensino às necessidades dos alunos, promovendo a superação das dificuldades identificadas em avaliações formativas.

• Livros: “As cores da China”, “Histórias do Dragão”, “Culinária Chinesa para Crianças”.
• Materiais manipuláveis: Massinha de Modelar, jogos de memória sobre cultura chinesa.
• Recursos digitais: Vídeos da BBC sobre a China, aplicativos educativos sobre geografia.
• Equipamentos: Projetor, tablet, caixa de som.
• Jogos pedagógicos: Quebra-cabeças de mapas, jogos de tabuleiro sobre cultura.
• Materiais de arte: Tintas, pincéis, papel de seda, tesoura e cola.
• Mapas da China e outros recursos visuais.
• Instrumentos musicais: Pandeiro, flauta, e instrumentos tradicionais chineses.
• Recortes de revistas e jornais sobre a China.
• Atividades ao ar livre: Visitas a espaços culturais, como museus.
• Visitas de convidados que têm experiência com a cultura chinesa.
• Fotografias de festividades chinesas.
• Jogos de palavras cruzadas e caça-palavras sobre o tema.
• Materiais de construção: Caixas de papelão, papel crepom, fitas adesivas.
• Podcasts sobre folclore e tradições chinesas.

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Festa do Dragão	Compreender a importância do Ano Novo Chinês.	Aprendizagem por Projetos	Preparação de danças e comidas típicas.	Janeiro	Apresentação da festa.
Histórias da China	Recontar e dramatizar histórias populares chinesas.	Teatro e Dramatização	Atividades de contação e encenação.	Março	Apresentação para a comunidade escolar.
Arte Chinesa	Explorar a arte e a música da China.	Atividades Artísticas	Criação de obras de arte e apresentações musicais.	Maio	Exposição de trabalhos.
Alimentação e Tradição	Compreender as tradições alimentares na China.	Oficina Prática	Preparação e degustação de pratos típicos.	Julho	Registro do que foi aprendido.
Meio Ambiente na China	Discutir questões ambientais e de conservação.	Debates e Discussões	Atividades de pesquisa e apresentação.	Agosto	Produção de cartazes informativos.

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à China e suas culturas.	Festa do Dragão	Observação contínua.	Até 30/01	Início do ano letivo.
Fevereiro	1-4	Geografia da China e suas tradições.	Histórias da China	Relato de histórias recontadas.	Até 28/02	Continuação do projeto de histórias.
Março	1-4	Alimentação típica e culinária.	Alimentação e Tradição	Autoavaliação de atividades.	Até 31/03	Preparação para a oficina de culinária.
Abril	1-4	Arte e música da China.	Arte Chinesa	Registro das produções artísticas.	Até 30/04	Planejamento da exposição.
Maio	1-4	Valores e crenças na cultura chinesa.	Meio Ambiente na China	Apresentação das atividades realizadas.	Até 31/05	Discussão sobre conservação ambiental.
Junho	1-4	Tradições folclóricas e histórias populares.	Histórias da China	Observação contínua.	Até 30/06	Encenação de histórias.
Julho	1-4	Discussão sobre alimentação e saúde.	Alimentação e Tradição	Relato de experiências em culinária.	Até 31/07	Oficina de culinária.
Agosto	1-4	Exploração do ambiente e questões sociais.	Meio Ambiente na China	Autoavaliação e reflexões.	Até 31/08	Palestra com especialista.
Setembro	1-4	Revisão dos conteúdos abordados.	Feira Cultural	Avaliação geral do semestre.	Até 30/09	Preparo para a feira.
Outubro	1-4	Reflexões sobre o que foi aprendido.	Encerramento do projeto.	Feedback e autoavaliação.	Até 31/10	Discussão sobre as experiências.
Novembro	1-4	Preparação para o próximo ano letivo.	Transição de semestre.	Observação contínua.	Até 30/11	Planejamento do próximo ano.
Dezembro	1-4	Encerramento e reflexões finais.	Festa de encerramento.	Relato final.	Até 15/12	Fechamento do ano letivo.

• Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, 2009.
• MARTINS, Carla; SILVA, João. A Prática Pedagógica na Educação Infantil. São Paulo: Editora Educação, 2020.
• GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas. São Paulo: Editora Artes Médicas, 1995.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1970.
• VALENTIM, Renata. Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• VYGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1994.
• LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Editora Cortez, 2019.
• SAVIANI, Dermeval. História da Educação Brasileira. Campinas: Autores Associados, 1999.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Infantil. Brasília: MEC, 1998.
• ARROYO, Miguel. Práticas de Ensino e Formação de Professores. São Paulo: Cortez, 2007.
• GARRIDO, Maria. Educação Infantil: Teoria e Prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
• ALMEIDA, Maria. Projeto Pedagógico: A Construção da Identidade Escolar. São Paulo: Editora Pearson, 2016.
• SANTOS, Ana. A Educação Infantil e seus Desafios. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2019.
• OLIVEIRA, João. Metodologias Ativas na Educação Infantil. São Paulo: Editora Senac, 2021.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à China: localização e bandeira	(EI03EO01), (EI03EO06)	Conversas em grupo, uso de mapas, vídeos sobre a China.	Assistir a um vídeo sobre a China e desenhar a bandeira.	Mapas da China, papel, lápis de cor, vídeo.	Observação da participação na atividade e análise dos desenhos.
2	Cultura Chinesa: tradições e festivais	(EI03EO06), (EI03EF04)	Leitura de histórias sobre o Ano Novo Chinês, roda de conversa.	Contar a história do Ano Novo Chinês e realizar uma dança tradicional.	Livros sobre festivais, materiais para dança (fita, leques).	Recontar a história e participar da dança.
3	Alimentos típicos da China: o que eles comem?	(EI03ET03), (EI03CG04)	Explorar imagens de pratos típicos, degustação de alimentos.	Fazer uma degustação de pratos simples (como arroz e legumes) e discutir sabores.	Imagens de alimentos, pratos para degustação, talheres.	Participação na degustação e descrição dos sabores.
4	Tradições de vestuário: roupas típicas	(EI03EO05), (EI03EO06)	Apresentação de fotos e roupas tradicionais, discussão sobre diferenças culturais.	Mostrar roupas tradicionais e criar uma peça de vestuário usando papel.	Roupas tradicionais, papel, tesoura, fita adesiva.	Apresentação das criações e respeito às diferenças.
5	Instrumentos musicais da China	(EI03TS01), (EI03CG01)	Ouvir músicas chinesas, discutir os instrumentos.	Experimentar tocar instrumentos simples como pandeiros ou chocalhos.	Instrumentos musicais, áudio de músicas chinesas.	Observação do envolvimento nas atividades musicais.
6	Os animais da China: panda e dragão	(EI03ET01), (EI03ET06)	Exploração de imagens, vídeos e contação de histórias sobre pandas e dragões.	Recriar o panda com materiais de papel e discutir seu habitat.	Imagens de pandas e dragões, papel, cola, tesoura.	Avaliar a criatividade na recriação e o entendimento sobre os animais.
7	A importância da família na cultura chinesa	(EI03ET06), (EI03CG03)	Conversa em grupo sobre a família, utilização de fotos.	Desenhar a própria família e compartilhar histórias familiares.	Papel, lápis de cor, fotos (se houver).	Avaliação das histórias contadas e dos desenhos.
8	Os Jogos Olímpicos e a China	(EI03CG02), (EI03TS02)	Assistir a vídeos sobre os Jogos Olímpicos, discutir esportes.	Realizar uma mini olimpíada na escola com diferentes jogos.	Materiais para os jogos (cordas, bolas, etc.), vídeos.	Participação nas atividades e espírito esportivo demonstrado.
9	Arte e pintura chinesa	(EI03TS02), (EI03CG01)	Apresentação de obras de arte chinesa, técnicas de pintura.	Realizar uma atividade de pintura utilizando técnicas simples.	Pinturas de arte chinesa, tintas, pinceis, papel.	Avaliação da técnica utilizada e da criatividade nas pinturas.
10	Construções e arquitetura na China	(EI03ET02), (EI03EF04)	Discussão sobre a Grande Muralha e templos, uso de imagens.	Construir uma mini Grande Muralha com blocos ou caixas.	Imagens da Grande Muralha, blocos de construção, caixas.	Avaliar trabalho em equipe e a construção feita.
11	Integrando o aprendido: exposição cultural	(EI03EO03), (EI03EF06)	Organização de uma feira cultural com todos os conteúdos estudados.	Preparar materiais para a exposição e apresentar para outras turmas.	Materiais coletados durante o bimestre, espaço para exposição.	Avaliação da apresentação e do trabalho em grupo.
12	Reflexão sobre a cultura chinesa	(EI03EF07), (EI03EF09)	Discussão sobre aprendizados e realização de um diário de bordo.	Escrever ou desenhar o que mais gostaram de aprender sobre a cultura chinesa.	Papel, lápis, materiais de arte.	Revisão dos diários e feedback sobre o aprendizado.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à China: localização e cultura	(EI03EO06), (EI03EO07)	Diálogo e discussão em grupo, apresentação de imagens e vídeos sobre a China.	Roda de conversa sobre o que é a China, exibição de mapa-múndi e identificação da localização da China.	Mapas, globos, imagens da cultura chinesa.	Observação da participação dos alunos durante a conversa e o reconhecimento da localização.
2	Tradições e Festividades: Ano Novo Chinês	(EI03CG01), (EI03EF04)	Apresentação de histórias, encenações e músicas relacionadas ao Ano Novo Chinês.	Leitura de histórias sobre o Ano Novo Chinês, confecção de lanternas e encenação de uma festa.	Livros sobre o Ano Novo Chinês, papel para lanternas, tinta e pincéis.	Recontar a história lida e a participação nas atividades de confecção e encenação.
3	Culinária Chinesa: ingredientes e pratos típicos	(EI03CG04), (EI03EF01)	Exploração sensorial dos alimentos, discussão sobre hábitos alimentares.	Degustação de pratos típicos, identificação dos ingredientes, conversa sobre as diferenças com a culinária local.	Ingredientes para a degustação, utensílios de cozinha.	Avaliação da disposição dos alunos em experimentar novos sabores e discutir sobre os alimentos.
4	Escrita e Caligrafia Chinesa	(EI03EF09), (EI03TS02)	Atividades de caligrafia, prática de escrita de caracteres.	Apresentação dos caracteres chineses, prática com pincéis e tinta, criação de um mural com os nomes dos alunos em chinês.	Pincéis, tinta, papel, exemplos de caracteres.	Observação do interesse e habilidade na escrita dos caracteres durante a prática.
5	Animais da China: pandas e tigres	(EI03ET06), (EI03EO03)	Discussão em grupo, pesquisa e confecção de animais.	Leitura de histórias sobre pandas e tigres, criação de máscaras ou fantoches dos animais.	Livros sobre animais, papel, tintas, materiais para confecção de máscaras.	Avaliação do envolvimento na atividade e conhecimento sobre os animais discutidos.
6	Arquitetura Chinesa: A Grande Muralha	(EI03ET01), (EI03ET02)	Exploração de imagens e maquetes, discussão sobre construções.	Visita virtual à Grande Muralha da China, construção de uma maquete em grupo.	Imagens da Grande Muralha, materiais para construção da maquete (caixas, papelão, etc.).	Participação na construção e discussão em grupo sobre a importância da muralha.
7	A Música Chinesa: instrumentos e danças	(EI03TS01), (EI03CG03)	Experiência musical e dança, exploração de sons e movimentos.	Apresentação de instrumentos chineses, prática de danças e canções.	Instrumentos musicais, músicas chinesas disponíveis para audição.	Avaliação da participação dos alunos nas danças e na experimentação dos instrumentos.
8	Valores e Filosofia: Confucionismo	(EI03EO01), (EI03EO02)	Discussão sobre valores e princípios, atividades de reflexão.	Conversar sobre os valores do Confucionismo, dramatização de situações do cotidiano que refletem esses valores.	Material de apoio sobre Confucionismo, papel e canetas para anotações.	Avaliação da compreensão dos valores discutidos e sua relação com o cotidiano.
9	Trabalho em Grupo: Apresentação de Projetos	(EI03EO03), (EI03CG02)	Trabalho colaborativo e apresentação oral dos projetos.	Formação de grupos para criar projetos sobre diferentes aspectos da China, apresentação para a turma.	Materiais para os projetos, cartolina, canetas, materiais de arte.	Avaliação do trabalho em grupo e da clareza na apresentação oral.
10	Feira Cultural: Exposição sobre a China	(EI03CG04), (EI03EF06)	Organização e participação em eventos culturais.	Preparação e montagem da exposição com os projetos sobre a China, convite para outras turmas.	Materiais para a exposição, convites, decoração da sala.	Observação da participação dos alunos na organização e na interação com os visitantes da feira.
11	Reflexão sobre o Aprendizado	(EI03EF02), (EI03EF05)	Discussão e escrita sobre o que aprenderam sobre a China.	Atividade de escrita e desenho sobre uma experiência marcante do bimestre, compartilhamento em grupo.	Papel, lápis de cor, materiais para desenho.	Avaliação da reflexão expressa nas produções escritas e orais.
12	Encerramento: Celebração do Aprendizado	(EI03CG01), (EI03EO04)	Atividades de celebração e compartilhamento de conhecimentos.	Organização de uma festa de encerramento com música, dança e comidas típicas.	Comidas típicas, materiais para decoração, músicas.	Avaliação da participação e entusiasmo dos alunos durante a celebração.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à China: localização, bandeira e saudação “Ni hao”.	(EI03EO01), (EI03EO06)	Discussão em grupo sobre imagens da China, vídeos curtos e música tradicional.	Atividade de colagem da bandeira da China, prática de saudação com os colegas.	Imagens, vídeos, papel colorido, tesoura, cola.	Observação da participação e interesse dos alunos nas atividades.
2	Cultura Chinesa: festivais e tradições.	(EI03EO06), (EI03CG01)	Contar histórias sobre o Ano Novo Chinês e outros festivais, destacando a importância cultural.	Criação de lanternas de papel para o Ano Novo Chinês.	Papel de seda, tesoura, cola, marcadores, materiais para decoração.	Produção de lanterna e apresentação em duplas sobre o que aprenderam sobre os festivais.
3	Alimentos típicos da China: arroz, noodles e chá.	(EI03EF01), (EI03EF04)	Explorar a diversidade alimentar através de degustação e discussão em grupo sobre os sabores.	Degustação de arroz e noodles, conversa sobre os alimentos preferidos de cada um.	Exemplos de pratos chineses, talheres apropriados, variedade de sabores.	Registro oral dos alimentos que mais gostaram e por quê.
4	Arte Chinesa: Caligrafia e Pintura.	(EI03TS02), (EI03CG02)	Aulas práticas de caligrafia, observando e imitando os traços da escrita chinesa.	Produção de um painel coletivo com caligrafia e desenhos que representam a cultura chinesa.	Papel especial, pincéis, tinta, referências da caligrafia chinesa.	Observação do trabalho coletivo e individual na produção artística.
5	Geografia da China: montanhas, rios e cidades.	(EI03ET01), (EI03ET02)	Apresentação de mapas e vídeos sobre a geografia da China usando recursos visuais.	Atividade de montagem de um mapa da China usando recortes de revistas e desenhos.	Mapas, revistas, papel, tesoura, cola.	Verificação da compreensão do conteúdo através da apresentação do mapa.
6	Animais da China: panda gigante e outros animais.	(EI03ET06), (EI03CG01)	Roda de conversa sobre animais, onde cada criança compartilha o que sabe ou já viu.	Criação de máscaras de animais típicos da China.	Materiais para confecção de máscaras (papel, elástico, tintas).	Apresentação das máscaras e descrição dos animais para a turma.
7	Tradições e superstições: o dragão e o leão.	(EI03EO04), (EI03CG03)	Discussão sobre as lendas do dragão e do leão na cultura chinesa.	Teatro de sombras, encenando a lenda do dragão.	Materiais para teatro de sombras (papel, lanterna, varas para suporte).	Análise da participação e criatividade nas encenações.
8	Instrumentos musicais chineses: guzheng e erhu.	(EI03TS01), (EI03EF02)	Experiência auditiva com sons dos instrumentos, conversando sobre as emoções que transmitem.	Criação de simples instrumentos musicais com materiais recicláveis.	Materiais recicláveis como garrafas, elásticos, latas.	Apresentação dos instrumentos e a sua utilização em grupo.
9	Escrita e fala: aprendendo frases simples em mandarim.	(EI03EF03), (EI03EF06)	Atividades de escuta e repetição, trabalhando com frases simples e vocabulário básico.	Atividade de bingo de palavras em mandarim, associando com imagens.	Cartas de bingo, imagens, gravações de áudio.	Avaliação através da apresentação de palavras que aprenderam.
10	Jogos tradicionais chineses: Jianzi e Tui bei.	(EI03CG01), (EI03CG04)	Aprendizagem baseada em jogos, enfatizando a cooperação e as regras de cada brincadeira.	Organização de uma gincana com os jogos tradicionais, ensinando os colegas.	Materiais para jogos, como jianzi (bolinha com penas) e cordas.	Observação da participação nos jogos e no trabalho em equipe.
11	Respeito às diferenças culturais.	(EI03EO05), (EI03EO07)	Debate sobre as semelhanças e diferenças entre as culturas, promovendo respeito.	Criação de um mural com as diferentes culturas, com ênfase na cultura chinesa.	Papel para mural, materiais de arte, recortes de imagens de diferentes culturas.	Avaliação da compreensão do tema através do mural e discussões em grupo.
12	Revisão e apresentação dos conhecimentos adquiridos sobre a China.	(EI03EF08), (EI03EF09)	Revisão coletiva das atividades realizadas durante o bimestre, usando recursos visuais.	Apresentações individuais ou em grupo sobre o que mais gostaram de aprender sobre a China.	Materiais de apoio, cartazes com informações da China, materiais de arte.	Apresentação final dos alunos com feedback sobre suas aprendizagens.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à cultura da China: festivais e tradições	(EI03EO06), (EI03EF01)	Apresentação através de vídeos e histórias. Discussão em grupo sobre o que é uma tradição.	Assistir a um vídeo sobre o Ano Novo Chinês e discutir as tradições apresentadas. Criar uma colagem sobre o que mais gostaram.	Vídeo sobre o Ano Novo Chinês, papel colorido, tesoura, cola.	Observação da participação nas discussões e na colagem.
2	Alimentos típicos da China: Dim Sum e arroz frito	(EI03ET06), (EI03CG04)	Roda de conversa e degustação. Exploração sensorial dos alimentos.	Realizar uma degustação de Dim Sum, discutir os ingredientes e a importância dos alimentos na cultura chinesa.	Dim Sum, arroz frito, pratos, talheres, toalha.	Relato do que aprenderam sobre os alimentos e como se sentiam ao degustar.
3	Vestimentas tradicionais: Cheongsam e Hanfu	(EI03EF02), (EI03EO05)	Apresentação de imagens, discussão em grupo, dramatização.	Organizar uma “passarela” onde as crianças imitam um desfile usando roupas tradicionais feitas de papel ou tecido.	Imagens de Cheongsam e Hanfu, tecidos variados, espelho.	Observação da criatividade e respeito ao se vestir com os trajes.
4	Escrita chinesa: introdução aos ideogramas	(EI03EF03), (EI03EF09)	Atividade prática de traçar ideogramas e discussão sobre seu significado.	As crianças traçam ideogramas simples em papel e compartilham o que aprenderam sobre o que cada símbolo representa.	Papel, canetas ou pincéis, exemplos de ideogramas.	Verificação dos ideogramas traçados e interpretação dos significados.
5	Música tradicional: Canções e danças da China	(EI03TS01), (EI03CG01)	Atividade de escuta e movimento baseado em músicas.	Escutar uma canção tradicional chinesa e criar uma dança simples baseada nos movimentos da música.	Gravador, música tradicional chinesa.	Observação da participação e expressão durante a dança.
6	Instrumentos musicais chineses: Erhu e Pipa	(EI03TS03), (EI03CG02)	Apresentação e demonstração de instrumentos, seguida de atividade prática com instrumentos de brinquedo.	Ouvir sons dos instrumentos e tentar reproduzir com instrumentos de brinquedo.	Instrumentos musicais de brinquedo, gravações de Erhu e Pipa.	Observação da capacidade de repetir sons e a apreciação pelos instrumentos.
7	Festas e celebrações na China: Festival da Lua	(EI03EO06), (EI03EF04)	Discussão sobre o significado do Festival da Lua e suas tradições.	Contar histórias sobre o Festival da Lua e criar lanternas para a celebração.	Papel, cola, tesoura, lanternas prontas para decorar.	Aferição da compreensão sobre o Festival da Lua através de perguntas e respostas.
8	A arte da caligrafia chinesa	(EI03EF02), (EI03CG03)	Introdução à caligrafia com demonstrações práticas.	Praticar a caligrafia usando pincéis e tinta em papel, criando frases simples.	Pincéis, tinta, papel especial para caligrafia.	Observação da técnica de caligrafia e a habilidade de criar formas.
9	Arquitetura chinesa: A Grande Muralha	(EI03ET01), (EI03ET02)	Exploração visual de imagens e maquetes, seguida de um debate em grupo.	Construir uma maquete da Grande Muralha com blocos de construção e discutir sua importância histórica.	Blocos de construção, imagens da Grande Muralha.	Análise da construção e participação nas discussões sobre a muralha.
10	Comparação entre culturas: China e Brasil	(EI03EO01), (EI03ET05)	Roda de conversa para promover a empatia, destacando semelhanças e diferenças.	Fazer uma tabela comparativa entre festas, comidas e tradições da China e do Brasil.	Papel, canetas, imagens de festas brasileiras e chinesas.	Aferição da capacidade de comparação e empatia entre culturas.
11	Revisão do que aprendemos sobre a China	(EI03EF06), (EI03EF08)	Atividade de revisão em grupo, promovendo a participação e cooperação.	Jogo de perguntas e respostas sobre os temas abordados pelas crianças em grupos.	Cartões com perguntas, espaço para debate.	Verificação do envolvimento e conhecimento adquirido durante o bimestre.
12	Apresentação de projetos: O que mais gostamos da China	(EI03CG05), (EI03EF07)	Preparação de apresentações em grupo sobre o que aprenderam e gostaram.	Cada grupo apresenta um tema sobre a China que aprenderam e criaram, seja uma dança, uma história, ou uma maquete.	Materiais para apresentação: cartazes, maquetes, trajes, etc.	Avaliação das apresentações e da capacidade de se expressar e trabalhar em grupo.