Atividade Adaptada: Caça aos Números para 5º Ano com TDAH

1. Identificação

Título: Revisão do Sistema de Numeração Decimal

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

2. Objetivos de Aprendizagem

• Revisar o sistema de numeração decimal.
• Desenvolver a habilidade de identificar e organizar números em ordem crescente e decrescente.
• Aumentar a concentração e o foco durante a atividade.

3. Habilidades BNCC

• EF05MA01 – Compreender e utilizar o sistema de numeração decimal, reconhecendo a importância dos números em diferentes contextos.
• EF05MA03 – Realizar operações básicas que envolvam números naturais.

4. Descrição da Atividade

A atividade consistirá em uma “Caça aos Números”, onde os alunos deverão encontrar e organizar números em uma folha de atividades. A atividade será dividida em etapas:

1. Iniciar com uma breve explicação sobre o sistema de numeração decimal.
2. Distribuir a folha de atividades com números misturados.
3. Pedir aos alunos que circulem os números e os organizem em ordem crescente e decrescente.
4. Finalizar com uma discussão em grupo sobre os números encontrados.

5. Adaptações Específicas

• Utilizar números coloridos e grandes para facilitar a visualização.
• Permitir que o aluno use os dedos ou objetos manipulativos para contar.

6. Materiais Necessários

• Folhas de atividades com números misturados.
• Lápis coloridos.
• Objetos manipulativos (como blocos ou contadores).
• Timer para cronometrar atividades breves.

7. Desenvolvimento da Atividade

O professor seguirá os seguintes passos:

1. Apresentar o tema da aula e os objetivos a serem alcançados.
2. Distribuir as folhas de atividades e explicar o que os alunos devem fazer.
3. Definir um tempo de 15 minutos para a atividade de caça aos números, utilizando o timer.
4. Incentivar pausas curtas de 2 minutos após cada 5 minutos de atividade.
5. Concluir a atividade com uma discussão grupal sobre o que aprenderam.

8. Estratégias de Apoio

• Fornecer instruções visuais e auditivas simultaneamente.
• Oferecer apoio individual durante a atividade, ajudando a manter o foco do aluno.

9. Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e pode incluir:

• Observação do envolvimento e participação do aluno.
• Análise da organização dos números na folha de atividades.
• Discussão em grupo e feedback oral sobre o que aprenderam.

10. Orientações para o Professor

• Mantenha o ambiente calmo e livre de distrações.
• Utilize uma abordagem positiva e encorajadora.
• Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo suporte conforme necessário.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar:

• Cartazes coloridos com números.
• Materiais táteis como blocos de contagem.
• Fichas de números para manipulação.

12. Possíveis Adaptações

• Permitir que os alunos trabalhem em pares ou grupos pequenos para promover a colaboração.
• Oferecer a opção de usar tecnologia, como aplicativos de matemática, para reforçar o conteúdo.
• Ajustar o tempo da atividade conforme a necessidade, permitindo mais tempo para alunos que necessitam.