Atividade Adaptada: Multiplicação de Números Inteiros para 7º Ano

Identificação

Título: Multiplicação Números Inteiros

Disciplina: Matemática

Série/Ano: 7º ano EF

Necessidade Especial: Deficiência Intelectual

Objetivo da Atividade

Compreender a regra de sinal da multiplicação e praticar a tabuada com números inteiros.

Materiais Necessários

• Folhas impressas com exercícios de multiplicação
• Canetas coloridas
• Cartões ilustrativos com a tabuada
• Recursos visuais (tabela de multiplicação com imagens)

Adaptações Aplicadas

• Instruções simplificadas para facilitar a compreensão.
• Tempo estendido para concluir a atividade.
• Uso de imagens e cores para facilitar a memorização e compreensão.

Instruções Passo a Passo

1. Explique a regra de sinal da multiplicação usando exemplos visuais (positivo x positivo = positivo, negativo x negativo = positivo, positivo x negativo = negativo).
2. Apresente a tabela de multiplicação com imagens e cores, destacando os resultados.
3. Distribua as folhas impressas com exercícios de multiplicação.
4. Peça que os alunos utilizem canetas coloridas para destacar os sinais e os resultados.
5. Permita que consultem os cartões ilustrativos sempre que necessário.
6. Forneça tempo extra para realizar os exercícios, assegurando que todos os alunos possam acompanhar.

Desenvolvimento da Atividade

Os alunos receberão uma folha impressa com uma série de multiplicações envolvendo números inteiros. As multiplicações devem incluir exemplos com sinais diferentes e iguais. A atividade será dividida em duas partes:

1. Primeira parte: Resolver multiplicações simples de números inteiros (ex: 2 x 3, -2 x -3, -2 x 3).
2. Segunda parte: Utilizar a regra de sinais para resolver multiplicações apresentadas com imagens (ex: imagens de objetos que representam as operações).

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deve circular pela sala, oferecendo apoio individualizado. Incentivar o uso dos recursos visuais e fazer perguntas que ajudem a guiar o raciocínio dos alunos:

• “Qual é o resultado de positivo vezes negativo?”
• “Como você pode representar isso com imagens?”

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e baseada no progresso individual de cada aluno. Os critérios incluem:

• Compreensão da regra de sinal.
• Capacidade de resolver as operações.
• Uso correto dos recursos visuais.

Os resultados serão discutidos em grupo, permitindo que os alunos compartilhem suas estratégias e soluções.

Variações e Extensões

Para alunos que avançarem rapidamente, pode-se propor:

• Resolver problemas de multiplicação em situações do dia a dia (ex: quantas maçãs em 3 cestas com 4 maçãs cada).
• Criação de um jogo de tabuada, onde eles podem desafiar uns aos outros.

Dicas para o Professor

Ao aplicar a atividade:

• Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor.
• Use reforços positivos para incentivar a participação.
• Seja paciente e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.

Recursos Complementares

• Aplicativos educativos de matemática que abordem a multiplicação de forma lúdica.
• Vídeos explicativos sobre a regra de sinal.
• Jogos de tabuada online.