1. Identificação

Disciplina: Matemática
Série: 4º ano
Turma: A, D
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Oralidade, Leitura e Escrita, Análise Linguística, Produção de Texto

2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para trabalhar a oralidade, leitura e escrita, integrando esses aspectos à matemática. A habilidade de resolver problemas matemáticos é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico dos alunos. Através da leitura de problemas e da produção de textos matemáticos, os alunos poderão expressar suas ideias e raciocínios, além de melhorar suas habilidades de comunicação.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos através da leitura, escrita e oralidade.
• Fomentar a análise crítica e a comunicação em grupo.

Específicos

#### Semana 1

• Compreender e resolver problemas de multiplicação em diferentes contextos.

#### Semana 2

• Identificar e registrar combinações entre elementos de duas coleções.

#### Semana 3

• Reconhecer regularidades em sequências numéricas.

#### Semana 4

• Produzir textos que expliquem a resolução de problemas matemáticos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados como adição de parcelas iguais, disposição retangular e proporcionalidade usando estratégias diversas.
• (EF04MA08) Resolver com apoio de imagens ou materiais problemas simples de contagem que envolvem combinações entre elementos de duas coleções registrando com estratégias pessoais.
• (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas formadas por múltiplos de um número natural.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Problemas de multiplicação em diferentes contextos.

Semana 2

• Contagem e combinações entre coleções.

Semana 3

• Sequências numéricas e suas regularidades.

Semana 4

• Produção de texto matemático.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05 (Seg)	Introdução aos problemas de multiplicação. Leitura e resolução de problemas em duplas.
03/05 (Ter)	Exercícios práticos de multiplicação com materiais manipuláveis.
04/05 (Qua)	Apresentação de problemas em grupo. Discussão sobre as estratégias utilizadas.
05/05 (Qui)	Introdução à contagem de combinações. Atividade prática com objetos.
06/05 (Sex)	Registro das combinações em gráficos simples. Reflexão sobre o que foi aprendido.
09/05 (Seg)	Apresentação de sequências numéricas. Identificação de regularidades.
10/05 (Ter)	Atividade de criação de sequências e identificação de padrões.
11/05 (Qua)	Produção de texto explicativo sobre a sequência criada.
12/05 (Qui)	Apresentação dos textos em duplas. Feedback e discussão.
13/05 (Sex)	Revisão das habilidades trabalhadas e autoavaliação dos alunos.
16/05 (Seg)	Aplicação de um jogo matemático que envolva multiplicação e contagem.
17/05 (Ter)	Discussão sobre a importância da matemática no cotidiano.
18/05 (Qua)	Atividade de encerramento: resolução de problemas em grupo e apresentação dos resultados.
19/05 (Qui)	Reflexão final sobre o mês e o que foi aprendido.
20/05 (Sex)	Avaliação formativa: apresentação oral dos problemas resolvidos.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Problemas de Multiplicação

Objetivo: Resolver problemas de multiplicação.
Desenvolvimento:

1. Leitura de problemas em duplas.
2. Resolução com materiais manipuláveis (ex: blocos, contadores).
3. Apresentação das soluções para a turma.

Fechamento: Discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas.

Sequência 2: Contagem e Combinações

Objetivo: Identificar combinações entre coleções.
Desenvolvimento:

1. Apresentação de dois conjuntos de objetos.
2. Os alunos devem contar e registrar as combinações possíveis.
3. Discussão sobre os resultados em grupo.

Fechamento: Reflexão sobre a importância da contagem.

Sequência 3: Sequências Numéricas

Objetivo: Reconhecer regularidades em sequências.
Desenvolvimento:

1. Apresentação de sequências numéricas.
2. Atividade prática de criação de sequências.
3. Identificação de padrões.

Fechamento: Apresentação das sequências e padrões encontrados.

Sequência 4: Produção de Texto Matemático

Objetivo: Produzir textos explicativos sobre problemas resolvidos.
Desenvolvimento:

1. Orientação sobre como escrever um texto matemático.
2. Produção individual ou em duplas.
3. Apresentação dos textos para a turma.

Fechamento: Feedback e discussão sobre a clareza das explicações.

8. Atividades Propostas

• Resolução de problemas em duplas.
• Criação de sequências numéricas.
• Produção de textos explicativos.
• Jogos matemáticos envolvendo multiplicação e contagem.

9. Recursos Didáticos

• Materiais manipuláveis (blocos, contadores).
• Quadro branco e canetas.
• Papel e lápis para produção de texto.
• Recursos digitais (se disponíveis).

10. Avaliação

• Observação da participação nas atividades em grupo.
• Avaliação dos textos produzidos.
• Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.

11. Tarefas de Casa

• Criar um problema de multiplicação e apresentar na próxima aula.
• Produzir uma sequência numérica e explicar seu padrão.

12. Observações e Adaptações

• Incluir alunos com dificuldades através de atividades diferenciadas.
• Proporcionar mais tempo para a produção de texto para alunos que necessitam.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• MATEUS, L. Matemática Criativa. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, J. Produção de Texto Matemático. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.