---

1. “Banco da Diversão: Simulação de Juros”

Habilidade(s) BNCC

• EM13MAT302: Resolver e elaborar problemas que envolvem porcentagens, juros simples e compostos, utilizando diferentes representações.
• EM13MAT303: Analisar e interpretar informações apresentadas em gráficos, tabelas e diagramas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a calcular juros simples e compostos, além de desenvolver habilidades de análise crítica ao simular uma experiência bancária.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Alunos do 2º ano do Ensino Médio, mínimo de 10 e máximo de 30 participantes.

Materiais Necessários

• Papel moeda (fichas de papel ou cartolina)
• Calculadoras
• Tabelas para registro de operações
• Canetas
• Quadro branco e marcadores

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar o espaço em grupos (mesas ou cadeiras dispostas em círculo) para facilitar a interação.
• Criar fichas de “papel moeda” com valores variados (R$ 10, R$ 20, R$ 50, R$ 100).
• Preparar tabelas para que os alunos registrem seus cálculos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida os alunos em grupos de 3 a 5 e entregue uma quantidade de “papel moeda” para cada grupo.
2. Explicação: Explique que cada grupo representará um banco e que devem simular a concessão de empréstimos com juros.
3. Cálculo Inicial: Defina um valor de juros simples (ex: 10% ao mês) e um prazo (ex: 3 meses). Cada grupo deve calcular o montante a ser devolvido após o prazo.
4. Simulação do Empréstimo: Os grupos “emprestam” o dinheiro para outros alunos (de outros grupos), registrando o valor emprestado e o montante a ser devolvido.
5. Encerramento: Após o prazo, cada grupo deve apresentar os resultados, explicando o cálculo realizado e se houve lucro ou prejuízo.

Regras

• Cada grupo deve respeitar o cálculo dos juros estabelecidos.
• Não é permitido “emprestar” mais do que o montante disponível em papel moeda.
• Os grupos devem apresentar os resultados de forma clara e objetiva.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Trabalhar apenas com juros simples, limitando os cálculos a um único mês.
• Mais difícil: Incluir juros compostos e permitir que os alunos decidam a periodicidade dos pagamentos (diário, semanal, mensal).
• Inclusiva: Proporcionar uma calculadora simplificada ou material de apoio visual para alunos com dificuldades de cálculo.

Dicas para o Professor

• Use exemplos do dia a dia para ilustrar a importância da matemática financeira.
• Incentive o debate sobre as decisões de cada grupo.
• Mantenha um ambiente descontraído, onde o erro seja visto como parte do aprendizado.

Avaliação Lúdica

Observação do envolvimento dos alunos na atividade e análise das apresentações finais. Promova uma roda de conversa para discutir o que foi aprendido.

---

2. “Desafio do Mercado: Simulação de Compras”

Habilidade(s) BNCC

• EM13MAT302: Resolver e elaborar problemas que envolvem porcentagens e juros em contextos de compra e venda.
• EM13MAT304: Utilizar estratégias de estimativa e cálculo mental para resolver problemas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a aplicar conceitos de juros e porcentagens em situações reais de compra e venda, desenvolvendo habilidades de negociação e análise crítica.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Alunos do 2º ano do Ensino Médio, mínimo de 12 e máximo de 30 participantes.

Materiais Necessários

• Etiquetas de preços (pode ser papel ou cartolina)
• Fichas representando dinheiro
• Calculadoras
• Tabelas para registro de compras e cálculos de juros

Preparação do Espaço/Materiais

• Montar um “mercado” na sala, com diferentes “lojas” (mesas) que oferecem produtos fictícios com preços variados.
• Criar uma tabela de preços e uma ficha de condições de pagamento (ex: à vista, parcelado com juros).

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida os alunos em grupos de 3 a 5 e explique que eles irão “comprar” produtos no mercado simulado.
2. Preparação das Lojas: Cada grupo deve escolher uma mesa e preparar os produtos que irão vender, definindo preços e condições de pagamento.
3. Simulação de Compras: Os grupos têm um tempo determinado (ex: 20 minutos) para visitar as lojas, negociar preços e condições de pagamento.
4. Cálculos: Após as compras, cada grupo deve calcular o total gasto, incluindo possíveis juros de parcelamento.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta suas compras e os cálculos realizados.

Regras

• Os grupos devem negociar de forma respeitosa.
• Cada grupo deve manter um registro de suas compras e cálculos.
• O tempo de negociação é limitado, para simular a pressa do mercado.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Oferecer preços fixos e limitar as opções de negociação.
• Mais difícil: Incluir variáveis como descontos, taxas adicionais e diferentes formas de pagamento.
• Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades façam as contas em dupla com um colega.

Dicas para o Professor

• Utilize um cronômetro para criar um senso de urgência.
• Estimule a criatividade na escolha dos produtos e na forma de venda.
• Encoraje os alunos a pensar em estratégias de marketing durante a simulação.

Avaliação Lúdica

Análise dos registros de compras e cálculos, além de feedback durante a apresentação final. Promova um debate sobre a experiência de negociação.

---

3. “Investimento em Ideias: PBL sobre Juros”

Habilidade(s) BNCC

• EM13MAT302: Resolver problemas que envolvem porcentagens e juros, articulando diferentes saberes e habilidades.
• EM13MAT306: Analisar e elaborar projetos que envolvam o uso de dados e informações em contextos diversos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a desenvolver um projeto de investimento, aplicando os conceitos de juros e porcentagens, além de habilidades de trabalho em grupo e apresentação.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Alunos do 2º ano do Ensino Médio, mínimo de 8 e máximo de 20 participantes.

Materiais Necessários

• Papel e canetas
• Calculadoras
• Projetor (se disponível)
• Materiais para apresentação (cartolina, marcadores)

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar a sala para que os grupos possam trabalhar em suas ideias e discutir sem interrupções.
• Preparar um espaço para as apresentações.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Divida os alunos em grupos de 4 a 5. Explique que eles irão desenvolver um projeto de investimento em uma ideia criativa (ex: um novo produto, serviço ou evento).
2. Exploração: Cada grupo deve escolher uma ideia e desenvolver um plano que inclua custos, previsão de vendas e cálculo de juros sobre investimentos.
3. Cálculos: Os alunos devem calcular o retorno sobre o investimento (ROI) usando as fórmulas de juros simples ou compostos.
4. Apresentação: Cada grupo tem 5 minutos para apresentar sua ideia e os cálculos realizados, utilizando o material de apoio.
5. Feedback: Após cada apresentação, promova uma rodada de perguntas e feedback entre os grupos.

Regras

• Os grupos devem ser respeitosos nas apresentações e nas perguntas.
• É necessário que todos os membros do grupo participem ativamente da apresentação.
• O tempo para apresentação e perguntas deve ser respeitado.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que os alunos escolham ideias de uma lista pré-definida.
• Mais difícil: Solicitar que os grupos desenvolvam um plano de negócios completo com projeções financeiras detalhadas.
• Inclusiva: Oferecer suporte adicional a alunos com dificuldades, permitindo que trabalhem em pares.

Dicas para o Professor

• Incentive a criatividade e a originalidade nas ideias apresentadas.
• Utilize exemplos do mundo real para inspirar os alunos.
• Esteja preparado para moderar as discussões e manter o foco nas aprendizagens matemáticas.

Avaliação Lúdica

A avaliação se dará pela observação do trabalho em grupo, pela qualidade das apresentações e pela capacidade de aplicar os conceitos aprendidos nos cálculos. Uma roda de conversa ao final permite que os alunos reflitam sobre suas experiências e aprendizagens.