1. Identificação

• Disciplina: Os 5 campos
• Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
• Mês/Ano: Março de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Adaptação, Dia Internacional da Mulher, Dia da Escola, Dia da Água, Dia do Circo, Letra inicial do nome de cada criança

---

2. Justificativa

O mês de março é repleto de datas significativas que promovem a reflexão sobre a igualdade de gênero, a valorização da educação, a preservação ambiental e a arte circense. A abordagem do tema da adaptação é essencial para ajudar as crianças a se sentirem seguras e confortáveis no ambiente escolar. Além disso, trabalhar a letra inicial do nome de cada criança favorece a identificação e o reconhecimento da própria identidade.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a adaptação das crianças ao ambiente escolar.
• Estimular a valorização das datas comemorativas do mês.
• Incentivar o reconhecimento da letra inicial do nome de cada criança.

Específicos

• Semana 1: Identificar a letra inicial do próprio nome e de colegas.
• Semana 2: Compreender a importância do Dia Internacional da Mulher e do Dia da Escola.
• Semana 3: Explorar o Dia da Água e sua importância para a vida.
• Semana 4: Celebrar o Dia do Circo através de brincadeiras e atividades lúdicas.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
• (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa e tamanho.
• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Letra Inicial do Nome

• Identificação da letra inicial do próprio nome e dos colegas.

Semana 2: Dia Internacional da Mulher e Dia da Escola

• Discussão sobre a importância da mulher e da educação.

Semana 3: Dia da Água

• Exploração do ciclo da água e sua importância.

Semana 4: Dia do Circo

• Atividades lúdicas e brincadeiras relacionadas ao circo.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/03	Apresentação do tema do mês e roda de conversa sobre a letra inicial do nome de cada criança.
02/03	Atividade prática: pintura com a letra inicial do nome.
03/03	Jogos de identificação: "Quem tem a letra inicial do meu nome?"
04/03	Roda de conversa sobre o Dia Internacional da Mulher; confecção de cartazes.
05/03	Brincadeiras em grupo sobre o Dia da Escola; explorar o espaço escolar.
08/03	Celebração do Dia Internacional da Mulher com histórias e músicas.
09/03	Atividade sensorial: explorar a água em diferentes texturas e volumes.
10/03	Histórias sobre a importância da água; roda de conversa.
11/03	Atividade prática: criar um "jardim de água" com garrafas e plantas.
12/03	Brincadeiras ao ar livre; explorar o espaço com água (jogos com baldes).
15/03	Introdução ao Dia do Circo; roda de conversa sobre o que é o circo.
16/03	Atividade lúdica: fazer palhaços com materiais recicláveis.
17/03	Apresentação de histórias sobre o circo; roda de conversa.
18/03	Brincadeiras de circo: malabares, palhaços, etc.
19/03	Encerramento do mês com apresentação dos aprendizados e uma festa do circo.

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Letra Inicial do Nome

• Objetivo: Identificar a letra inicial do próprio nome.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a letra inicial do nome de cada criança.
2. Atividade de pintura com a letra inicial.
3. Roda de conversa sobre a importância do nome.

• Fechamento: Exposição das pinturas e conversas sobre a identificação.

Sequência 2: Dia Internacional da Mulher

• Objetivo: Compreender a importância do Dia Internacional da Mulher.
• Desenvolvimento:

1. Contar histórias sobre mulheres importantes.
2. Fazer cartazes com desenhos e recortes.
3. Roda de conversa sobre o que as crianças aprenderam.

• Fechamento: Exposição dos cartazes e apresentação das histórias.

Sequência 3: Dia da Água

• Objetivo: Explorar a importância da água.
• Desenvolvimento:

1. Atividade sensorial com água.
2. Conversa sobre o ciclo da água.
3. Criar um “jardim de água” com garrafas.

• Fechamento: Apresentação do “jardim de água” e explicação do que aprenderam.

Sequência 4: Dia do Circo

• Objetivo: Celebrar o Dia do Circo.
• Desenvolvimento:

1. Contar histórias sobre o circo.
2. Fazer palhaços com materiais recicláveis.
3. Brincadeiras de circo.

• Fechamento: Apresentação das atividades e festa do circo.

---

8. Atividades Propostas

• Atividades de Pintura: Usar tintas para criar a letra inicial do nome.
• Jogos de Identificação: “Quem tem a letra inicial do meu nome?”.
• Atividades Sensoriais: Explorar a água em diferentes texturas.
• Confecção de Cartazes: Para o Dia Internacional da Mulher.
• Brincadeiras de Circo: Malabares, palhaços, etc.

---

9. Recursos Didáticos

• Materiais de pintura (tintas, pincéis, papéis).
• Materiais recicláveis (papelão, garrafas, tesouras).
• Água para atividades sensoriais.
• Livros de histórias sobre o Dia Internacional da Mulher e o circo.
• Espaço ao ar livre para atividades.

---

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das interações e participação nas atividades.
• Critérios: Cuidado e solidariedade nas interações, expressão de sentimentos e opiniões.
• Recuperação: Reforço das atividades em grupo e individual para aqueles que apresentarem dificuldades.

---

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pedir para as crianças desenharem algo que comece com a letra inicial do seu nome.
• Semana 2: Conversar em casa sobre uma mulher importante para elas.
• Semana 3: Observar e relatar sobre a água em casa (por exemplo, como é utilizada).
• Semana 4: Criar um pequeno espetáculo de circo em casa com a família.

---

12. Observações e Adaptações

• Adaptar atividades para incluir crianças com necessidades especiais.
• Considerar o uso de materiais sensoriais para crianças com dificuldades motoras.
• Garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente.

---

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida. “A Importância do Brincar na Educação Infantil”. Editora Cortez.
• “Histórias de Mulheres Inspiradoras”. Diversas Autoras, Editora do Brasil.

---